開學前突然接到我校圖書館館長X的電子郵件，要求和我商量「一點小事」。因為忙着備課，我建議通電話，如有需要再見面。

　　本以為X要談與圖書館有關的事宜，比如館藏的東亞書籍。通話內容卻大大出乎我的意料。他說：找我是因為大學即將選舉新一任教授議會的主席，他與圖書館所有同事看好我，希望我能接受他們的提名。對此我深表榮幸和感謝，但我目前已在執行委員會服務，還當系主任，精力有限，沒法再擔當新任務了。而且，我一年半後要休學術假，參選任期兩年的議會主席時間上也不合適。聽到我謝絕，X表示遺憾，但希望我今後能考慮參選。

　　掛掉電話，我不由想到同事們對行政工作的態度與內地同行大相逕庭。我校絕大部分教授對任何行政工作都表現得興趣欠奉，說到當「領導」的前景，就要抱怨會議太多，雜事太多，浪費時間。即便擔任行政職務者，也會表示自己是為大家服務，也為學到新知識和經驗，並不得意洋洋或躊躇滿志。

　　以上是否美國教授的套話，用來顯示自己的清高？也許。但在美國大學「當官」的確責任重，權力小，服務為主，領導為輔。做系主任，要排課、評工資、評職稱、申報財政預算等，上有教務長，下有學生，內有同事，外有校內外其他部門，俗務纏身，報酬微薄：每一任三年內少教兩門課，或每年多拿兩千美元津貼。在執行委員會服務，任務更多、更大、更雜，從招聘教授、審核財政預算到課堂上是否允許學生錄音錄像，都要發表意見，也不過能每年少教一門課。

　　當「領導」福利少，腐敗也就少。但這種體制是否抑制了教授為民服務的積極性呢？這就無解了。