如今不單是觸屏年輕人，即使慣於擺弄文字的人也常覺得難以使文學聚焦。說話更是只見人嘴在蠕動，雙唇在翻飛，卻不明對方在講什麼？你聽不懂別人，別人也聽不懂你！

　　大學同學是小說家，創作家的地位使他可以得天獨厚地在大學主持寫作課。他主張學生學習寫作從非虛構敘事開始，主要就是散文和日記。尤其是日記，是一種極好的敘事訓練，它會倒逼那些長期寫日記的人更留意日常生活的點點滴滴，養成更敏銳的觀察，不然你就沒東西可寫，只能寫成流水帳，久而久之你就厭倦了，放棄了。

　　寫日記還有另一個好處，就是你要努力學會怎樣把平凡的日常生活寫得有滋有味。對於初學寫作的人來說，逼迫就是訓練。他們還沒有資本「揚長避短」，而必須是「揚長補短」，既揚長，也補短。

　　不能聚焦即詞不達意，要就是不到位，要就是過於誇張。我認識一位年輕人，人挺正氣，思想也活躍，就是說話不對勁。蓋平日說話過於隨意，未經斟酌。久之真到場面就怕詞不達意而怯場。我跟他推心置腹：你首先要放平心態，說話是與人平等交流，別老想着要佔上風，習慣誇張，就很難得體。

　　寫文章也是，有些名家從不作驚人之語，他的詞庫就是積累多，隨手拈來就可精準到位，即所謂的「聚焦」。否則誇張慣了，就不懂準確表達，說出來寫出來的難免詞不達意。