每每朋友圈中的媽媽們談論孩子教育的各種問題，必然有一些人跳出來指責給孩子太大壓力，又有倡導快樂教育的人跑出來說教，然後是媽媽們說站着說話不腰疼等等。每一次教育政策的變動都會驚起一攤鷗鷺，比如提倡素質教育，非要有鋼琴、美術或者體育，或者奧數、圍棋，還要有各種比賽的獲獎證書。而突然某天奧數不可以用做錄取參考，於是奧數、英語星級考作廢，家長們鬼哭狼嚎。去年上海高考名額突然被劃分邊遠行政省區，更是哀嚎遍地，又有父母不堪小孩的壓力而賣掉房子送孩子讀私立學校或者送孩子出國的，朋友圈的媽媽們永遠是壓力最大努力最多而又爭議最多的一群人。

　　歸根究底，應是教育資源的嚴重匱乏，和社會的上升通道變得更窄。在這種巨大的壓力下，孩子對於學習的態度非常現實，佔分數比重高的科目就多花點力氣，分數佔比重小的就少花力氣，不考的部分則完全不看。這些還沒有長大就已經衰老的孩子們，他們的字典裏只有有用和沒用、考與不考這些詞彙，如果和他們談其他的話題，立刻遭到拒絕。

　　昨日，有大學請我們做一個電子花名冊，跟蹤該大學畢業生的職業軌跡，就職機構、職位、頭銜、年薪等等，目的是擴大大學的宣傳，看來即使畢業了，人生也得不到解放。

　　這個社會是在製造機器人嗎？