前不久我的中學母校九十周年校慶。本地的一幫名人都回來，好多畢業了幾十年的校友也回來歡聚。我身在外地，無法前往，但拜微信所賜，也領略了母校華誕風光。

　　對於普通人而言，校慶其實只是用來感懷一下離開學校後各自的境遇，比上不足，有點失落；比下有餘，有點小確幸。平庸的人生基本如此。

　　可是學校為何物呢？在題海戰術中度過了青春，在老師的「為了你好」的叱責聲中，在家長的「為了你好」的棍棒中，我們養成了一顆皮實的心，漸漸長大成人。

　　矛盾的是，學校中締造的三觀，在走入社會後逐漸一點點龜裂剝落。

　　原來成吉思汗不是我們的英雄，原來有些實驗室的數據是造出來的，原來家長的付出也是要回報的，原來某些領導不是人民公僕，原來遊戲的結果在制定遊戲規則的事後已經確定了，原來有些人天生注定是要站在食物鏈的頂端，原來人生來就是不平等的。有那麼恍然大悟，還有那麼多不敢大聲說的恍然大悟。

　　學校，究竟是什麼樣的存在？除了那些我們背過的書，我們抄過的「八股文」，我們重複做的試題，還有考試前家長們殷切的目光下的「如果你讀不出來你就像某某去賣油條」……

　　應試教育下的學校，無論是九十年歷史老校，還是教育產業化後複製出來的新學校，究竟有多少本質區別？這真值得每一個教育工作者、家長、學生深思。