悠長的暑假過去，新學期開始，遠親任教小學，她說開學的心情說不出什麼滋味，暑假剛放鬆心情，很快又披戰衣上場。我笑說是不是誇張了，她說我是局外人，總說教書清閒，怎知箇中苦況，單是應付家長，便要撐起一百噸的壓力，若遇上糾纏不休的「怪獸家長」，本是芝麻小事，作大至天塌下來，她試過連續兩星期失眠。

　　她這麼說，立即明白了，新開課正是「怪獸家長」的活躍期，出於對子女的關心，每分鐘盯住老師，問子女：「老師好不好呀、會不會教呀、惡死不惡死呀、出功課深不深呀？」最不可少的一句：「佢對你好不好？」然後煞有介事吩咐：「有同學欺負你，去老師處告他，老師不幫你，回來告訴媽咪，媽咪會幫你的！」

　　學校是社會縮影，家長感染了「投訴文化」，動不動抗議，在校門口拉攏家長支持，舉標語，派傳單……這些都發生過。我的這位遠親是老師，擔心事情發生在自己身上，難免誠惶誠恐面對新學期開課。

　　家長為子女出頭，出於天性，沒有不愛兒女的媽咪。投訴沒有不對，合理的投訴，幫助校方改進；無厘頭的投訴肯定是錯，不分對錯，出面護短，加上不擇手段，針對一位老師施壓，算是什麼？聽說這類家長很常見。

　　遠親吐露，一位老師曾受家長威脅，事緣這位老師因懲罰一位打架學生留堂，事後接到學生家長電話，說兒子沒有打架，白白罰他留堂，「你冤枉我個仔！」要求老師寫悔過書，老師當然拒絕，這家長竟在學校門外向家長們派傳單，唱衰老師，又等候這老師下課出來，當着許多家長面前指罵，受辱的女老師躲着哭起來。

　　家長愛兒深切，「偉大的母愛」不應是溺愛，這家長的行為起了壞影響，日後兒子不尊重老師，逐漸不尊重他人，甚至不懂尊敬父母，一時痛快，為犯錯的兒子出頭，得的多還是失的多，不是害了孩子嗎？老師私下稱這種家長為「媽霸」。

　　另一位「媽霸」為兒子報名參加羽毛球班，希望有機會選入校隊，他日獲校方照顧。兒子天性頑皮，不守紀律，導師指導時，他卻與旁人說話，在隊中成為「問題隊員」，沒有選入校隊。這媽咪指體育教師對其子有偏見，心有不甘，決意顯些顏色，她故意陪同兒子參加羽毛球活動，在場邊拍攝訓練情景，鏡頭全部聚焦體育老師，專門找他的錯處，拍他難看的動作，然後放上互聯網。老師知道後深受刺激，只覺無奈。這位媽咪的做事方式，幾近泄憤，只為報復兒子未被選上校隊，不顧一切傷害他人，很要不得。

　　分析「媽霸」的行為，原意為子女爭取好處，出於「愛子深切」，希望向老師施壓，影響老師在成績表上將評語寫好，有利子女升中學，或使子女加入校隊，在參與課外活動項目中得分，增加升中選名校的機會，這種手段若通行，無疑助長學校不良風氣，影響下一代人的質素，致使社會人才下降。這種做法，學校不會同意的。

　　現在互聯網風行，成為公眾取得資訊的渠道，學生或家長對老師不滿，只要用手機偷拍課堂的情況，經一番剪輯，加上主觀旁白，達到唱衰老師的目的，老師被嚇怕，不願再管學生，校方卻又難以防止這類事情發生，「怪獸家長」可有想過得到什麼結果？