今年九月二十日的《大公報》曾刊登我的「給侄孫女的啟學贈言」短文，引起頗多較為強烈的反響。不少朋友給我發來微信、短信表示讚賞；有些還將之轉發給他們的同年齡子孫，希望他們領悟或仿效。我的侄孫女則將我的「贈言」用大字抄錄，附上報紙，貼在床頭，說是要用來每天提醒自己，還多次在班級和學校的集會上將之作為講演的題材，據說很受老師和同學們的歡迎。

　　根據這些反應，也為了繼續給我的這個侄孫女以鼓勵，我最近又按照對她的觀察和了解，給她發去了這樣幾句話：學業上突出，生活上不突出；在同學中突出，在情感上不突出；在尊老愛幼中突出，在自己的嬌生慣養上不突出。從她自己給我的電話和微信中，我感覺到她對我的這個提示不僅有所領悟，還被有所觸動。她的祖父母也告訴我，她似乎理解了我的意思，也在行動。

　　不明白為什麼，這樣的兩件事讓我突然想到「代溝」，還感到有點纏繞不清，但很想把它說出來。

　　「代溝」，字典解釋是「指兩代人在價值觀念、心理狀態、生活習慣等方面的差異」。

　　應該看到，在實際生活中，這種差異是客觀、明顯存在的，由此產生的家庭乃至社會矛盾還不少。我已八旬，我的侄孫女年僅七歲，我們之間還是「隔代」，何況居住地又相距遙遠，只是偶有短時間見面的機會，無疑也有代溝中的鮮明差異。但是，我們之間確也能相通，能夠有共通的理解。道理何在？我在思索「代溝」中想到，其中可能不完全是由於「一家人」之間的「心有靈犀」，應該還有其他一些屬於普遍性的原因。

　　在家庭裏，相互尊重也應該是親近、和諧關係的基礎。家庭，是自然的衍生，有天然的紐帶關聯，相互關係必然親近。但是，相互尊重，依然是維繫、鞏固和加強這種親近關係的必要成因。完全靠家長或長輩的「權威」，動輒使用這樣的「權威」，無法形成和保持親密無間、幸福感濃烈的家庭氛圍。我對我的侄孫女也給予應有的尊重，注意滿足她的合理要求，肯定她做的對的事情和表態，不干預她的正常舉動，也以講道理的方式和態度指出她的不妥之處，使她對我逐漸自然產生信服和信任感。她經常在長途電話裏或者通過微信，向我提出「訴求」，讓我幫她滿足或者實現願望，甚至告她爺爺的「狀」，要求我「懲罰」她爺爺「犯下的錯誤」，說明她已將我看成為可以「主持正義」的人，產生有某種信賴。

　　人際交往中，需要有建立在文明和傳統基礎上的啟發和提醒，一家人之間的相處中也同樣如此。發號施令在家庭裏很常見，有時也需要有。但是，啟發和提醒式的勞作、服務、完成任務，也應該是家庭成員之間交流和溝通的重要方式。或者說，以心平氣和的態度和方式轉達思想，不僅能夠達到目的，而且容易被理解和接受。相反，生硬、暴躁的指令，往往會被曲解、「打折扣」，有礙事情的完滿結局。我在同我的侄孫女的交往中，不僅告訴她要做什麼，還告訴她應該怎麼去做。她多表現心悅誠服，很樂意去做，還積累了做事情的主動。

　　長輩對幼輩，既要有要求，也應該要有垂範。要求和垂範的自然結合，才會發揮應有的作用。常言道，家長是孩子的第一老師。我非常贊同其中包含的哲理，因為教導者自身的垂範，作用和影響比任何說教都要直接、明顯。要求孩子做到的，我們自己首先應該做到，讓孩子有個直觀的榜樣。我在每次同我的侄孫女的短暫接觸中，時時注意這樣要求自己，讓她領悟到為什麼要這樣去做，也對我更加敬重。

　　我對侄孫女的做法是對我自己兩個已經長大成人孫女方式的「移植」，還會將之「移植」到對待其他能夠接近到的後人，因為我的實踐證明它有效。

　　承認代溝，化解代溝，讓理解與和諧籠罩家庭裏的各個角落，肯定會使每個成員感到更加幸福。我對此確信無疑。