手頭上有本歷屆美國總統的就職演說集，初讀時頗被其中激情感動。那些高瞻遠矚的眼光，那些宏偉遠大的計劃，當用詩一般富有感染力的語言表達時，打動了普通大眾是當然的事。

　　特朗普就職演說的最後一段是這樣的：「所有的美國人，無論遠近，即使遠隔千山萬水，你們也要記住：你再也不會被忽視。

　　你們的聲音，你們的希望和你們的夢想，將定義美國的命運。你們的勇氣、善意和愛將永遠指引我們的方向。我們會讓美國再次強大。我們會讓美國再次富有。我們會讓美國再次驕傲。我們會讓美國再次安全。當然，我們將共同做到這些，謝謝你們，讓美國再次強大。上帝保佑你們。上帝保佑美利堅。謝謝！」

　　看特朗普這番叫美國人熱血沸騰的話，再看他今天的執政，許多人會聳聳肩說：哦，那不過就是演說罷了。

　　社會上大小集會上嘉賓的發言，宗教主持人的講道，中文教師在課堂上的講課……都是不同類型的演說，目的是吸引聽眾，打動對方。

　　演講者的文化積蘊、語言功力，還有個人風采，都會影響演說的成敗。

　　中文教師就某方面說，也該是個演說者，特別是文學教師。教材上的不少選文不論是立意或是文字，都富人文色彩。但教師常講不出精彩來，原因是他們未掌握「演說」的學問。要把課講好，教師首先就要被文章打動，然後才能把激情傳遞出去感染學生。這樣教師就要掌握充足的詞彙，變化多端的句子，要有表情及聲音元素的配合——這本來是師範課程訓練過的，可惜現實中只有部分教師能表現出這方面的良好素質。

　　我的中學語文教師中，曾有一名年輕帥哥，該是孔子後人。他上課的講解就極富魅力。一篇楊朔的散文《石油城》，他講得激情四射。講到石油城的燈火「忽閃忽閃」時，他的表情、動作和聲音，至今歷歷在目。於學生，那就是一場很好的演說。