圖：作者梁鶴年於新書分享會\大公報記者王豐鈴攝

　　【大公報訊】記者王豐鈴報道：可憐天下父母心，孩子的成長及教育牽動多少父母的神經。在中和出版的新書《家有四男：從好男孩到好男人的成長記》中，旅加香港父親梁鶴年講述東西方文化碰撞下的育兒經，作者日前於新書分享會上分享書裏書外的教育心得。

　　書中記述了作者四個孩子的成長之路——長男自幼受「抽動症」困擾，卻慷慨幽默，終成哈佛教授；次男考入醫學院，後放棄高薪為窮人服務；三子不自信，後卻入讀牛津；四子從小是個「搗蛋鬼」，常交損友，卻做人「不怕蝕底」，交一生好運。

　　本港注重「精英教育」，而這本書詮釋了梁鶴年對「精英教育」的理解。他認為要從小培養他們既敢於與人相同，又敢於與人不同：「教的手法人人不同，我家特別注意培養孩子的精英氣質，從老大開始。我家把遺產『先付』（pay forward），供孩子去換知識，若是他們拿得真知，相信也不會在乎我們死後的幾文錢。智者不惑，勇者不懼，這就是我家要求的精英氣質。」

　　這本書最初寫於二○一○年左右。當時梁鶴年去兒子家探望，在完成《西方文明的文化基因》的間隙寫就，原本只在朋友之間傳閱，反響熱烈，經友人建議才於二○一五年出版成書。他坦言：「兩本書有很大的關聯，文化研究與教育子女，我始終都是洋為中用的心態。東西方想問題的思維不同，以語言為例，英文是假設、求證、結論的直線思維，是目標取向，一槍打準，所以西方是『一隻眼』文化，注重效率；中文講究起承轉折，東方是『兩隻眼』看世界，就有視差和深度，是關係取向，注重平衡。這樣一來，東西方教育思維也有很大差別，我兩種思維方式都用，需要一隻眼的時候就用一隻眼，需要兩隻時就兩隻，重點是判別何時用哪種。」

　　每個孩子都有天生的性格，如開朗、有好奇心，但如果是怕醜的性格，硬拗過來對他們不公平，可以培養他們謹慎用心。而人格是不同的，引導孩子形成良好的人格——慷慨、正派、服務精神，這是作者認為父母有責任做的事。