圖：拓人（右）擅長分析其他求職者

　　年輕人的成長，一向是電影故事的靈感來源之一，諸如校園生活，以至升學就業等人生轉變的關口，都是常見的題材。日片《何者─我們都想成為「誰」？》的故事，亦是以年輕人的成長為主題。/行 光

　　這類關於年輕人的故事，往往是採用創作者事後回望的視點，或多或少有點美化懷舊的色彩。在這點上，改編自朝井遼同名小說的電影《聽說桐島退社了》顯得頗為特別，原作者發表作品時還是一名大學生，其生活貼近作品中的中學生世界，當時這部電影橫掃日本多個電影獎項。四年之後，又一部改編朝井遼小說的電影─《何者─我們都想成為「誰」？》推出。這部電影的世界跟隨作者的成長，講的是大學生求職的故事。

　　五大學生取態不一

　　《何者》的故事，在五個正在求職的大學畢業生之間展開。拓人曾是大學戲劇部的編劇，有觀人於微的才能，在求職活動上擅長分析別人，並以旁觀者的姿態示人。拓人的室友光太郎，讀書時全程投入音樂，身為樂隊主音的他有極強的溝通能力。瑞月是光太郎的前女友、拓人的暗戀對象，也是朋友間最佳的聆聽者，她對求職抱着傳統務實的期望。里香是瑞月的密友，曾到外國做交換生的她，做人積極進取，對求職活動表現得最投入，每日都會通過社交網絡拓寬人脈，還製作故作老成的名片去宣傳自己。隆良是里香的同居男友，他以文藝青年的姿態指點其他人的求職活動，展示自己在藝文界的人脈之餘，同時宣示他向藝文界發展的志向，其實他暗中不停參加求職活動。

　　五個人在里香的居所定期聚會，交換求職的心得和情報。只是，求職的過程令五個人的關係逐漸出現裂縫，未正式踏入職場，他們已要面對人生的殘酷。

　　大學生求職在日本社會是一件十分儀式化的事情，進入一間怎樣的企業，對於年輕人來說，是有決定性影響的大事。至少，在《何者》之中呈現的世界是這樣的。但這部電影並沒有像二十世紀七十年代日本電視劇《前程錦繡》那樣，質疑為大企業服務終身的職場文化，相反地，《何者》多少肯定了這個求職的過程，進而通過這個過程探討片中五個人不同的人生取態。

　　整部電影的視點其實是集中在拓人身上，從他的視點去看其他四人以至自己在人生轉變階段中的掙扎，以至不同人生態度的碰撞。

　　在這個互聯網／社交媒體當道的年代，人與人之間的溝通不止是口頭的對話。戲中，隆良、里香等不發一言間，已經在互聯網上月旦朋友間的事。拓人則冷眼旁觀這些網上留言，自己也對這些人作出刻薄的評語。

　　網上留言引爆衝突

　　今時今日的電影，就算銀幕上沒有多少對白，但因為各種電子通訊媒體的出現，觀眾要接收的信息量也是很多、很累人的。這些網上的留言既是塑造各個角色的性格的關鍵，也是故事伏筆的所在，最終也成為五個人之間衝突的引爆點。拍過《愛的放題》的三浦大輔導演巧妙地利用拓人的劇場人身份，把各場戲劇演出的片段逐漸滲入片中，於是，這部電影由最初看似社會寫實取態的青春電影，慢慢演變成描寫心理寫實、更為風格化的作品。

　　原作者朝井遼通過《何者》這部小說成為日本直木獎第二年輕得獎者、直木獎第一位平成年代出生的得獎者，有趣的是，這部小說是他在上下班之間的空餘時間創作出來的，靈感來自他本人真實的求職體會。早在學生年代已經成名的他，其實完全可以像戲中隆良那樣走一條文藝青年的道路，為什麼他會選擇成為朝九晚五的上班族？這個問題實在讓人好奇。