不少同學準備通識教育科考試時，也會留意一些時事議題和恆常議題。大家也知道通識教育科有六大單元，卻忽略了這六大單元歸入三大範疇，分別是自我與個人成長範疇（簡稱為個人範疇）、社會與文化範疇（簡稱為社會範疇）、科學、科技與環境範疇（簡稱為科學範疇）。大家如何將過去五年的題目歸入這三個範疇，或會有一些啟示。

　　卷一方面，個人範疇方面所佔的比率最少。這也是十分合理，因為六大單元中只有一個單元是關於個人範疇。考問的議題涉及青年人對長者的看法、對本身的看法（如整容）和男女性別角色差異等。簡單來說，即考問對本身的看法及與他人之關係。

　　社會範疇方面所佔的比率最多，這亦是十分合理，因為六大單元中有三個單元是關於社會範疇。考問的議題十分廣泛，包括香港社會問題（如人口老化）、香港政治議題（如示威文化、拉布文化、選委會及立法會選舉等等）、香港社會文化（如家庭性別文化、城市農耕）、中國問題（如三農問題）和全球化現象（如國際旅遊趨勢、全球肥胖）等。今日香港單元集中生活素質和政治參與部分。現代中國單元集中於改革開放後的問題。全球化集中於全球一體化下的變化引致的利弊分析。

　　科學範疇方面所佔的比率也偏少，一般來說是每年有一題。

　　詳見下表：

　　題目大多以單元五公共衛生為主，較少出現單元六能源科技與環境。

　　因此，大家準備卷一時，可以參考以上的試題趨勢，知道先要溫習哪些範疇及方向。當然，過去的趨勢只供參考，最重要是大家早作準備，多閱報章，留心時事，多方思考，深入探究，才有好成績。

　　卷二方面，個人範疇方面所佔的比率最少。這現象和卷一十分相似，因為六大單元中只有一個單元是關於個人範疇，考問次數當然少。考問的議題涉及青年人行為反思（如電子社交、集體回憶等）。簡單來說，即考問較集中與他人之關係。

　　社會範疇方面所佔的比率最多。這現象也和卷一類同，因為六大單元中有三個單元是關於社會範疇。考問的議題十分廣泛，包括香港社會問題（如城市廢物、燈光問題、傳統行業衰落）、中國議題（如國際關係、中國文化、中國經濟發展、一孩政策）和全球化現象（如全球化與中國文化）等。相比卷一，卷二的現代中國單元出現的次數較多，大家要多多留意。科學範疇方面，比較單元五公共衛生和單元六能源科技與環境，單元六的題目次數較多，包括可持續發展和燈光問題等。