香港政策研究所昨天公布學生國民身份認同的調查報告。大公報記者文軒攝

　　大公網12月5日訊（記者文軒、湯淩琰）香港政策研究所（下稱研究所）昨日就中學生的國民身份認同發表最新民調，結果顯示半數以上受訪學生對中國國民身份有較強認同，八成多對香港身份有較強認同。有三成受訪學生對香港的身份認同比中國身份認同顯著地高，存在「國民身份危機」。該機構認為政府需由公民教育入手，加強香港及中國歷史、政治和政制的教育，讓學生傳承香港「根在中國」的傳統，並使更多香港學生有機會到內地交流、學習，增強對自身身份的認同感。

　　建議從公民教育入手

　　研究所於今年五月至七月，就全港中五學生的公民意識及國家認同感，成功訪問2008名學生。調查結果顯示，86%受訪者對香港有較強身份認同，而對中國有較強身份認同的為57%。而較認同中國身份的學生當中，95%都認同香港身份；反之較認同香港身份的學生，有64%較認同中國身份，36%則表示不認同。調查亦指，有近31%的受訪學生對香港的身份認同比中國身份認同顯著地高，存在「國民身份危機」。

　　研究所行政總裁馮可強認為，年輕一代或因為未經歷過建國以來的一系列變化，對國家身份認同較弱。他建議政府從公民教育入手，學校容許討論「港獨」，透過討論過程，引導學生面對問題，並改善現有的教育方式：如補充修訂德育、公民及國民教育指引；鼓勵開發教學資源，加強學生的服務學習及體驗，使更多香港學生有機會到內地交流、學習，增強對自身身份的認同感。

　　應加強中國歷史教育

　　馮可強亦表示，應加強香港及中國歷史、政治和政制的教育，讓學生傳承香港「根在中國」的傳統，為學生樹立正確的國民身份觀。

　　研究員馮智政表示，約70%有「國民身份危機」的學生從未參與政治活動，故不能單以警方執法及行政措施阻嚇，而需由教育入手。他指出，有「國民身份危機」會影響行為表現，以至投票傾向，未來會對「一國兩制」及政治穩定構成影響。