二十多年前我在觀塘官立中學上學時，有一位教地理科的黃老師，她非常重視理論與實踐，每年十月都會帶我們出外考察，令每位修地理科的同學，走到戶外世界學習地理，大開眼界。中學畢業後，雖然我修讀了歷史，但對地理的興趣絲毫不減，家中收藏了不少地理科的書籍。雷德芬（馬睿譯）的《地球》（南京：譯林出版社，2015年），是一部十分理想的地理入門書籍。書中有一專題是討論全球暖化的，佔全書分量雖然不算多，但卻清晰地介紹了多個與全球暖化的基本概念。

　　地球大氣層中某些氣體的作用就像溫室的玻璃一樣，把陽光放進來加熱地表，卻也能阻止所產生的紅外熱輻射逸出。如果不是溫室效應的作用，全球平均氣溫比現在低很多，生命幾乎無法維繫。近年來，我們愈來愈關注所謂溫室效應加劇，即人類活動引起大氣層中的溫室氣體水平顯著上升。

　　煤炭和石油等化石燃料的燃燒是罪魁禍首，但農業活動會產生甲烷，砍伐森林會從木材和土壤中釋放二氧化碳，植被減少使得二氧化碳無法再被吸收等，這些人類浩劫令全球氣溫持續上升。

　　1958年以來，科學家仔細記錄了夏威夷某山峰上二氧化碳水平持續的增長率。全世界連續130多年的氣候數據證實，全球平均氣溫升高了半度左右，最近30年的影響尤為顯著。

　　全書以「動態」的地球為主線，引領讀者以大氣層作起點，開始認識地球。然後，我們看到地球表面，再走入地心，全面地理解地球的特點。而陸地、海洋、大氣層都是保持着「動態」，生生不息，孕育着萬物，真是奇妙！

　　香港通識教育會 李偉雄