圖：通識科考試有兩種評論題。對於意見評論題，考生要申述個人意見；資料評論題則要以評述和討論資料為主/資料圖片

　　請先看以下考評局所擬定的題目：

　　1.資料評論題

　　\&年份\&題目\&

　　題目1\&2013公開試

　　卷一第一題b\&有指肥胖正逐漸成為一個全球性的健康問題。資料A及B在多大程度上支持這看法？（8分）\&

　　題目2\&2014公開試

　　卷一第二題b\&「風力發電的代價超出其好處。」資料A、B及C是否支持這看法？（8分）\&

　　2.意見評論題

　　\&年份\&題目\&

　　題目1\&2014公開試

　　卷一第一題c\&透過示威遊行表達訴求有助提高香港人的生活素質

　　你在多大程度上同意這看法？（8分）\&

　　題目2\&2015公開試

　　卷二第一題b\&「高度的新聞自由會提升香港政府的管治效能。」你在多大程度上同意這看法？解釋你的答案。（12分）\&

　　題目3\&2016公開試

　　卷二第一題a\&二孩政策在多大程度上會促進中國的長遠發展？論證你的看法。（12分）\&

　　上述兩種經常出現在通識科公開試的都是評論題，考生須就題目發表個人意見，提出同意或不同意、支持或不支持的立場，所以表面上作答方法是一樣。然而，考生必須留意兩者之間其實有極大的差別，否則作答時就會跌入離題陷阱，大大影響成績。

　　意見評論題所問的是「你的看法」、「你在多大程度上同意這看法」等，重點是「你」的個人意見，所以作答時要點明個人立場，表示「我同意」或「我不同意」。正因如此，個人評論的空間較大，可以運用資料作為論點和論證，也可以運用資料以外的論點，建構個人立場。然而，資料評論題所問的是「資料A和資料B……在多大程度上支持」、「資料A、B及C是否支持這看法」等，重點是「資料是否支持」，而非「你是否支持」。因此，考生雖然要表明立場，但立場必須是「資料足以／不足以支持」或「我認為資料大程度／小程度支持」等，以體現「資料」主角的地位。正因如此，考生要分析資料的內容，從中找出有關的觀點和事實，論證這些資料內的元素能否證立題目所列的命題。考生須盡量運用各則題目所列的資料，缺一不可。其他資料以外的觀點，不能作答，個人所學的知識和例子只能應用於解說資料內的觀點，否則就是畫蛇添足，偏離題目要求。

　　值得注意的是，無論是意見評論題，還是資料評論題，都是評論題的一種，所以考生必須「正反申論」，在表明自己一方的論據後，要列出對方的論據，再加以衡量和比較，或加以反駁，或加以淡化，或採取保留態度。然而，不少考生以「資料是否支持」和「資料如何支持」混為一談，以為只須要單方面舉出論證，例如「有指肥胖正逐漸成為一個全球性的健康問題。資料A及B在多大程度上支持這看法。」一題，考生只將支持肥胖問題已經全球化的證據列出，沒有從資料中摘錄「肥胖沒有成為全球性問題」的論點加以處理，未做到正反論證，以致未能全面回應題目。

　　最後，將兩種評論題的作答注意事項總結如下：

　　\&意見評論題\&資料評論題\&

　　重點\&申述個人意見\&評述和討論資料\&

　　是否要有立場\&要\&要\&

　　如何表達立場\&我同意／大程度同意

　　我不同意／小程度同意\&資料支持／我認為資料支持資料不支持／我認為資料不支持\&

　　個人論點\&可來自資料，也可來自個人所學\&只可根據資料綜合和解說\&

　　資料運用\&建議至少運用資料一次\&所有評論均要緊扣資料\&

　　正反申論\&要，反駁／處理另一方意見\&要，反駁／處理資料中不利己方立場的地方\&

香港通識教育會 黃家樑