筆者在高中時代修讀世史和中史兩科，無論是會考和高考這兩科的成績都是最出眾的，但我選修「雙史」並不是我特別感到興趣，只是在文科中的選修科不多，只有選讀，說實話，當年對兩科的興趣相當有限。

　　初中時的世史是用英文書作教材，內容繁多，詞彙生字艱辛，人名地名多而難唸難讀，確實嚇怕了不少同學。至於中史，學校只安排體育科的老師兼教，可說不甚了了，放羊時間居多，聽不到多少有趣的歷史故事。許多寶貴的時間也浪費了，但這種現象已經是三十多年前的事了，相信現在的歷史科老師應較為專業。

　　最近教育局分別修訂初中的中史科和歷史科課程，課程有了不少的革新，預計在2019年9月由中一級開始實施，這些改革應該是一件好事，因為歷史科自1996年訂立，至今已有20年的時間，也應檢討及修訂。

　　建議中的中史科會新增了「香港發展」的部分，共佔約十分一的課時，也算合理。另外，中國歷史部分也增加了「中國近代史」和「中國現代史」的內容，令學生更了解這個時代。至於歷史科，建議加強美國史和伊斯蘭世界及其文化，這改動也是必要的。第二次世界大戰之後，美國崛起；蘇聯解體後，美國成為唯一的超級大國，稱霸世界。可是美國所大力推動的全球化骨子裏只是美國文化的全球化，與伊斯蘭文化及世界其他文化產生猛烈的衝突，令世界緊張、劍拔弩張，戰爭處處，恐襲此起彼落，人人自危，這些發展都有其歷史淵源，各國的恩恩怨怨影響國際的局勢，其複雜其弔詭需要對歷史有一定認識，才能深入了解，不只停留在表象的認知。

　　回顧當年選讀中史和世史原來沒有選錯，成年後才慶幸自己學習過歷史，對過去有點了解，讓我較易認識現代的發展。我認為初中教授學生中史世史是必要的，但現在有不少中學不開「雙史」，到高中，選修「雙史」的也每況愈下，教育界和大眾市民都希望學生能通識，但通識的基礎在歷史。不認識過去，怎可了解現在，而預計將來呢？

　　香港的新一代需要有歷史感、時代感和責任感。中國人學習中國的歷史應該是必然的，而且有別於他國歷史，最好「帶有溫情和敬意」。學生生於21世紀的香港，也應認識了解這個地方的過去和現在面臨的問題和挑戰。學生也是社會的一分子，應關心社會，盡市民的責任，不應只顧自己的利益。年輕人也要更加理性，增加自己的智慧，畢竟世界是個大棋局，不只是一個國家、一個城市的事啊！

優才（楊殷有娣）書院小學部校長

陳家偉