踏入新學年，香港校園蒙上一層陰霾，由鼓吹「港獨」的學生動源在網上教路，於短短不到一個月，便煽動28間本地中學生成立了校內的本土關注組。雖然只是烏合之眾，寥寥幾人，但「港獨」是大逆不道，違反「一國兩制」和《基本法》，把有毒的「港獨」思潮帶入校園，與在校園販毒、鼓吹暴力同是十惡不赦。

　　開學首天，一些學校主動召見在校內派「港獨」傳單的學生，阻止及保護其他學生受荼毒，阻止有人政治滲透及干擾校園，是關心學生及保護學生的盡責表現，值得表揚及支持。社會大眾都信任校長及教師專業，是經驗的判斷，是建基於教師能自尊自重，客觀持平，真心誠意憑着教師專業，依法守法引導學生認識「港獨」是謬論及違法，讓學生正確理解國民身份。不過一些教育界卻在借題發揮，跟特區政府對着幹，把今次保護學生受荼毒的一番苦心，當成一場政府與教師的政治對峙。

　　其實在討論如何遏止「港獨」入侵校園，最重要是開誠布公，讓全社會支持學校，而不是私下處理，任由「港獨」組織可以化整為零，把學校逐個擊破，近而被「港獨」組織脅迫。

　　因此，有效對策是透過把發起本土關注組的學生公諸於世，只有把事件曝光，該發動「港獨」的學生親自面向傳媒、親自承擔責任，集合社會眾人之力，透過悠悠之口，加上政府在政策上鼎力支持，讓他們感受「港獨」的禍害及其根本不可行的特質。依靠全社會的齊心合力支持，校長及教師才可理真氣壯，無懼無畏地阻止「港獨」滲透。

　　遏阻「港獨」入侵校園，其實是全社會與青少年學生的一場心理攻防戰。學校的校長及教師，如何開放地多角度、客觀持平地教導學生正確理性地認識「港獨」問題，這是教師不可逃避的職責，教師必須清晰教導這個大是大非議題，提出正確立場，引導學生明辨是非，更要雙管齊下，知會他們家長及監護人，告知事件的來龍去脈，讓他們關心子女參與激進政治的行為。

　　資深傳媒人