踏入新學年,香港校園蒙上一層陰霾,由鼓吹「港獨」的學生動源在網上教路,於短短不到一個月,便煽動28間本地中學生成立了校內的本土關注組。雖然只是烏合之眾,寥寥幾人,但「港獨」是大逆不道,違反「一國兩制」和《基本法》,把有毒的「港獨」思潮帶入校園,與在校園販毒、鼓吹暴力同是十惡不赦。
開學首天,一些學校主動召見在校內派「港獨」傳單的學生,阻止及保護其他學生受荼毒,阻止有人政治滲透及干擾校園,是關心學生及保護學生的盡責表現,值得表揚及支持。社會大眾都信任校長及教師專業,是經驗的判斷,是建基於教師能自尊自重,客觀持平,真心誠意憑着教師專業,依法守法引導學生認識「港獨」是謬論及違法,讓學生正確理解國民身份。不過一些教育界卻在借題發揮,跟特區政府對着幹,把今次保護學生受荼毒的一番苦心,當成一場政府與教師的政治對峙。
其實在討論如何遏止「港獨」入侵校園,最重要是開誠布公,讓全社會支持學校,而不是私下處理,任由「港獨」組織可以化整為零,把學校逐個擊破,近而被「港獨」組織脅迫。
因此,有效對策是透過把發起本土關注組的學生公諸於世,只有把事件曝光,該發動「港獨」的學生親自面向傳媒、親自承擔責任,集合社會眾人之力,透過悠悠之口,加上政府在政策上鼎力支持,讓他們感受「港獨」的禍害及其根本不可行的特質。依靠全社會的齊心合力支持,校長及教師才可理真氣壯,無懼無畏地阻止「港獨」滲透。
遏阻「港獨」入侵校園,其實是全社會與青少年學生的一場心理攻防戰。學校的校長及教師,如何開放地多角度、客觀持平地教導學生正確理性地認識「港獨」問題,這是教師不可逃避的職責,教師必須清晰教導這個大是大非議題,提出正確立場,引導學生明辨是非,更要雙管齊下,知會他們家長及監護人,告知事件的來龍去脈,讓他們關心子女參與激進政治的行為。
資深傳媒人