中國歷史應否列為初中必修科，爭議了十多年。回歸前，中史科只教三皇五帝至清末的治亂興衰史。民國至新中國的歷史，一概不教。2002年教改，大幅減少基礎學科，將性質相近的學科，整合為綜合科。中國文化和歷史課程，便整合在綜合人文科內，變相取消中史獨立成科。2003至2005年度，90間中學取消了初中的中史科。2009年新高中學制實施，88%的中學重新將中史獨立成科。可是，中史科有什麼內容，應用什麼歷史觀去教，依然爭議不斷！

　　屯門是唐代軍港

　　讀歷史，不單只為了「鑑古知今」，更重要的是確立國民身份。既然是中國人，當然要知道中國是怎樣來的，中國文化有什麼內容，如何影響今天的中國人。不讀民國史，怎知中華民族這個身份如何形成。回歸前後，對香港歷史的研究愈來愈多，一方面確立了「香港自古以來是中國領土」是史實，香港和中國各朝的治亂如何息息相關。東漢時，已有貴族避難於如今的深水埗李鄭屋邨。屯門是唐代軍港；沙中線出土的宋代古井，更證明了香港不是1842年割讓給英國後才「開埠」。另一方面，對香港歷史的研究，亦加強了香港人的身份認同，可惜，這個身份認同被扭曲、誤導為排外的本土主義。無論是好是壞，這都證明了歷史的重要。

　　中國傳統的歷史觀，以《史記》為宗。《史記》稱為「紀傳體」，因重點放在影響歷史的人物身上。記述帝王事跡的是「本紀」，「列傳」則記載名人的事跡。春秋戰國時代，有不少諸侯國（如魯、齊、楚、晉……等等），因無法統一天下，其王沒有「本紀」，只可以入於「世家」。秦統一了天下，才有「本紀」。

　　「本紀」代表什麼呢？首先，「本紀」代表無論是治是亂，是統一還是分裂，是漢人統治還是異族統治，中國依然是同一個國家，由三皇五帝至新中國，一脈相承。統一天下的，才算得上有「本紀」的帝王。是以讀中史，不能不講治亂興亡，否則就無法承傳這個「一脈相承」的歷史觀。

　　其次，每一個朝代，都要為前朝撰寫歷史，確立哪一個才算「正統」。「正統」的觀念十分重要，因每個朝代覆亡時，必會群雄並起，各據一方，人人都稱王稱帝，宣稱建「國」。這些國有些很短命，一、兩年便覆滅；有些維持了幾十年至百多年。可是，哪國「一脈相承」了中國呢？則要看後朝如何撰述其歷史了。

　　修史確立國家「正統」

　　修史，正是要確立國家的「正統」。兩宋期間，同時有金、遼等國。元朝修史，便分《金史》、《宋史》和《遼史》，三國的皇帝都有「本紀」，即是說，蒙古人不視兩宋為「正統」，而將宋時的中國視如魏、蜀、吳三國般。元朝覆亡後，後世才確立兩宋為「正統」。有趣的是，朱元章趕跑蒙古人，建立明朝，修《元史》，只涉蒙古人在中國的統治，對蒙古帝國在歐亞的事跡，視而不見，即是說，明朝承認元朝統治中國的「正統」，卻不承認蒙古帝國。蒙古帝國與中國無關。

　　這個歷史觀，應在初中教嗎？