圖：很多跨境生家長自發組織學生到機構上網課，希望能給予孩子更好的學習環境。

　　疫下兩地不能通關，不少跨境生被迫長期上網課，學習成績直線下降。有家長更訴苦，女兒屈在家少走動，暴重逾50多磅，還患上「對立違抗障礙」，要進行心理治療。

　　鳳溪第一小學本學期在深圳設立實體網課點，為跨境生提供有如回校上課的環境，令他們重回有規律的學習進程。早前行政長官林鄭月娥要求教育局局長循這方向，探究是否能給予更多支援。有校長呼籲其他港校亦可在深圳設學習點，營造較理想的學習和社交平台。\大公報記者 陳可 圖片由受訪者提供

　　遇先生兩個孩子都是跨境生，大女兒讀中二，於鳳溪第一中學就讀，小兒子則在鳳溪第一小學讀六年班。遇先生說，疫下長期上網課，對兩個孩子影響巨大，由於家中沒有良好的學習環境，兒子的成績一落千丈，數學從八十幾分跌至四十分，他坦言正考慮是否讓兒子留班。遇先生說，「好在鳳溪第一小學今學期有在深圳設實體網課點，能讓兒子的學習重回正軌」。

　　留家少走動 女生暴肥鬱病

　　大女兒的情況更糟糕。遇先生表示，長時間留家上網課，女兒不願落床走動，導致體重由之前不足100斤，變成現在的150斤。「由於太久沒有和同學面對面互動交流，女兒一個月前確診對立違抗障礙，別人說什麼她都很抗拒去做，需要去醫院接受心理治療」。遇先生慨嘆，「社交方面，父母真的代替不了同學之間的互動」，由於女兒所在學校沒有在深圳設點統一上網課，他組織同校其他跨境生的家長，一起在深圳華強北找了網課學習場地和專業老師，盡可能幫助孩子還原上課學習狀態。

　　鳳溪第一小學本學期在深圳福田區設立實體網課點，與本地思源學坊跨境學童交流中心合作，提供良好的學習與社交環境。校長朱偉林表示，之前有老師反映線上學習，學生專注力大幅下降，另外孩子長時間在家上網課，有礙孩子的身心發展，增加家長的壓力，更影響親子關係，學校設立網課點，希望能盡量解決問題。朱校長亦希望透過網課點，能減少跨境生退學人數，現時有小部分家長先安排孩子在深圳港人子弟學校暫時就讀，等通關再回港上課。

　　透過視像 與老師同學互動

　　朱校長表示，學校所找的網課合作中心，具有教育跨境生的經驗，並嚴格根據香港教育局《學校招標及採購程式指引》進行招標程式；本學年學校共有近50名跨境生參加實體網課，網課點課室配有投屏、麥克風等設備，跨境生可透過視像，與在港的老師和同學互動交流。朱校長透露，如果下學期仍未通關，或會考慮在深圳羅湖區設立新網課點。

　　朱校長續說，有些學校會擔心學生從家去機構上課的途中發生意外，所以有所顧慮，「我們了解過很多正規、有牌照的機構，都購買了基本的保險；我們只篩選出合資格的機構出來，最後選擇是否去，完全看家長的意願。」

　　大公報記者亦走訪了思源學坊其他跨境生家長。有家長直言，並非所有學校都像鳳溪一小那樣考慮周全，家長們不忍心讓孩子在家「躲懶」，自行組織送孩子到機構學習。

　　教育局：委託機構辦支援課程

　　朱校長表示，未來跨境生會愈來愈少，且隨着大灣區融合發展，「跨境生」概念或將成過去。為在特殊時期支援跨境生，他建議其他港校在深圳設學習點，營造一個學習和社交平台，盡可能給予學生更多情意支援。「如果孩子讀書跟不上，可以日後追回；但若情意上出問題，不僅會影響孩子學習，還不利於日後綜合發展」。

　　記者就特首對教育局提出的要求，向教育局查詢進度，教育局發言人回應表示，今年5月至7月，教育局已委託承辦機構開辦「心理社交支援」及「學習支援」兩項課程。課程以小組面授形式進行，共設有110個小組，為來自128所學校的跨境學生提供在家學習以外的學習和情緒支援。發言人續稱，由於課程獲得較優效果，已再度委託承辦機構在今年第四季繼續在深圳提供類似課程，並會增加學生名額。教育局會繼續密切留意疫情發展及學校和跨境學生的需要，及研究能協助跨境學生的學習安排。