圖：杭州錦綉育才中學附屬學校學生與AI競賽數學題。

　　今年9月起，浙江大學相關團隊教授的人工智能通識課程成為了杭州英特外國語學校初中部的必修課之一。與此同時，家長群裏出現了不少質疑的聲音：「讓小學初中生學人工智能，有必要嗎？」「中小學普及人工智能教育後，又要多上一門課，多考一門試？」

　　浙江大學人工智能研究所所長吳飛是英特外國語學校這次探索的主導者之一。在他看來，人工智能正徹底改變着以知識積累和傳遞為中心的教學模式，對個體學習者的自主思考、判斷、學習能力乃至倫理道德觀提出了挑戰。因此，讓小學初中生了解人工智能非常有必要。

　　「一聽到人工智能，大家不免會想到人工智能龐大系統和複雜知識體系。但其實人工智能也可以通過樣例展示、交互體驗等手段，讓學習有更有趣的體驗。」吳飛解釋道，「普及人工智能教育的首要目的，是讓孩子們能感觸AI之能，激發興趣，再去探究其背後隱藏的深奧道理。」

　　不過，吳飛也認為，中小學人工智能課程的普及仍有很長的路要走。「中小學對AI的需求非常旺盛，但缺乏師資、教材和經驗，能用的外部資源很少。」為此，他建議在高校和中小學先行探索人工智能通識課的基礎上，由各地市建立人工智能教育教學研究中心，賦能更多中小學人工智能教育。