針對AI技術更新快、跨學科的特點，在杭州市近日出台的《杭州市中小學教師人工智能素養框架（試行）》裏，明確了教師的能力標準，並由此展開分類分層培訓：面向管理者、研訓員、學科教師及AI專職教師，通過專題培訓、跨校交流提升能力；同時借助智能教研平台進行診斷指導，持續夯實教師專業基礎。
「由於學校是拱墅區人民政府和浙大城市學院合作辦學，因此我們的人工智能通識課程是由浙大城市學院信息和電氣工程學院潘樹文教授團隊起草的，再根據學校特色進一步落實與改善。」浙大城市學院附屬學校副校長王大龍笑着說，其實此前潘教授團隊每周都會來學校開展兩個課時的AI社團課，「社團課我們是網上選課，剛一上線，40個名額就被搶完了，可見人工智能在學生中的受歡迎程度。」
據了解，目前為學生們教授人工智能通識課程的，主要是由數學、科學和信息科技老師組建的教學團隊。「與此同時，我們也在全校範圍內，開展全體教師的人工智能技術的培訓，鼓勵老師在日常工作中將人工智能技術與自己的學科相結合，力求將人工智能教育融合到各個學科的教學應用上。」
