【大公報訊】記者楊綺青報道：六歲的張天樂早期確診過度活躍及讀寫障礙，其母曾不堪照顧壓力，一度放棄工作，全心照顧天樂，及後她報讀教育大學專業課程，學習五種「愛的語言」，應用在天樂身上，親子關係得以改善。

　　張媽媽早年察覺天樂經常不聽別人勸告、無故發脾氣，卻不以為意，直至他四歲時，老師轉介做心理評估，發現他有專注力失調及過度活躍症（ADHD），其後發現他有言語及讀寫障礙。她形容那一刻晴天霹靂，及後經其他家長的推介下，到教育大學接受專業訓練，學習與其子溝通。

　　老師以熱情融化天樂

　　張媽媽憶述，某次天樂無故向她說不再回學校上學，她沒辦法，惟有向他說：「你不上學也行，你應親自告訴校長，承擔起責任。」天樂接受了，翌日回校想告訴校長，殊不知甫踏進校門，老師即熱烈握着天樂的手，天樂獲得溫暖，打消不願上學的念頭，從此投入學習。

　　張媽媽認為，老師熱情的表現令天樂放下戒心，有助其情緒緩和。教大特殊教育學系教授冼權峰稱，現時全港有百分之十的學童有特殊學習需要，教育界對學童的支援頗為重視，卻忽略家長背後承受的壓力。假如家長有意識那些行為是特殊學習需要的特徵，及早轉戒心理、讀寫評估，可幫助學童面對學習障礙。歸納專家意見，可以技巧地表達五種「愛的語言」（見附表）。

　　「意贈慈善基金」現正發起「全城一人一利是愛心行動」，為特殊學習需要學童的家長籌款，用作提供免費的專業支援。