我校於2015年成功引進了香港青少年科學院的科學微電影校本課程，由香港青少年科學院的梁晨昊老師來我校授課，每學期輔導五名老師和15名學生，一名老師和三名學生為一個小組。我作為其中的一名老師，同時也是第一次接觸科學微電影校本課程，開始並實踐了這門全新的科學教育課程。

　　科學微電影校本課程不同於以往的科學課，學生要做的不僅是幾個簡單的科學實驗、觀察並識記一些常見的科學知識及規律，而是在老師的引導下，像科學家一樣親歷科學探究的整個過程。科學探究項目選定以後，從觀察與提問到大膽的猜想與假設，從計劃組織到事實與證據，學生們將整個過程用攝像機拍攝下來，並最終剪輯出一部八分鐘的科學微電影短片，來分享自己小組的科學發現成果。

　　我所輔導的小組成員分別是左佑、高潼舒、路文萱，他們從眾多的選題中最終確定了身邊常見，卻並不為大家熟悉的灰喜鵲作為探究對象。為了拍攝灰喜鵲的生活習性，我和隊員們着實費了一番工夫，雖然疲累卻感快樂。

　　寒冷的冬季，當我們在馬路上架起攝像機拍攝，遇上困難。遠距離拍攝，畫面不清楚，稍一湊近，這些灰喜鵲便機敏地逃之夭夭。三個小時的走走停停，卻沒有拍到一個可用的鏡頭，小隊員們心思動搖了，不想拍了。第二天，我們重整旗鼓，再次出發，來到河南工業大學。當拍攝鏡頭中出現灰喜鵲在整理蓬鬆羽毛，小隊員們屏息凝神，一動不動；當灰喜鵲悠閑地飛走後，三位小隊員興奮得跳了起來，互相擊掌祝賀。

　　經過不斷嘗試，大家發現在20米的拍攝安全距離外，喜鵲不受打擾。即使如此，我們也經常一無所獲，但隊員們從不氣餒，因為他們知道任何科學探究都不會一帆風順的。寒假裏，大家每天都抽出一兩個小時堅持拍攝，時而專注，時而歡笑，樂在其中！

　　（待續，薪火相傳系列為兩地教育工作者分享科學教育經驗）

　　張輝麗 「全國十佳科技學校」河南省鄭州市中原區桐淮小區小學教師