特區教育局正為修改中學歷史科課程徵詢各方意見。

　　這一諮詢，能取得多大成果，暫只能存疑；但可以肯定的是，中學歷史科課程，已到了非修不可、非改不行的時候了。

　　日前，有作者在報上刊文指出，近日「港獨」主張在年輕人中猖獗一時，除了政府在應對和處理上有可資商榷之處外，中學「廢除」了中史科，就是一大「罪魁禍首」。

　　當然，此說有浮誇失實之處，中國歷史在中學雖不是獨立成科，但在通識教育和世界歷史科上仍是有所「存在」的，說教育當局完全「廢除」了中史科也不是事實。

　　但是，文章作者此說或有「過火」之處，但中學教育不重視本國史、不重視中國歷史，中國歷史科在整個中學課程結構中地位「低微」、江河日下，不少社會人士和家長對此早已引以為憂、並且深感憤慨，則已是不爭的事實。

　　對中學該如何教國史、學生該如何學國史、國史教科書如何編撰，即當前教育局準備作出的課程改革，都是一個可以從長計議、多作諮詢研究的問題；如何避免單純的背朝代、記年份、唸事件名詞，確實是需要研究改進，以提高學生的學習興趣，但這些都是技術上的問題，可以逐步改善和解決；但中國歷史必須獨立成科、自成體系而不是世史的一部分，在中學課程中居於一個重要的、必修的地位，卻是一個必須首先解決的根本問題。

　　中史獨立成科，關係到學生對自己國家民族和文化歷史的認識，關係到對歷代興亡存廢的制度和各種原因，關係到學生的國族文化認同和對「上下五千年」的血肉聯繫，這不是什麼教科書和課時多寡的問題，是一個原則和大前提。

　　學生必須學中史，必須學會懂得尊重自己的國家民族和文化，這是中史必須獨立成科的最大道理。