雖然全港約八成初中設立中國歷史科，但教育進度千差萬別，學界近年甚至出現中三中史課本只買上冊的怪現象。前中史教師會會長許振隆認為，中華民國、中華人民共和國歷史就在課本下冊。不買下冊課本，幾可肯定有關課堂不會教民國史遑論共和國史，將形成學生對有關歷史知識和觀念的空白。對於教育局上月公布的初中中國歷史科（中一至中三）的修訂課程大綱並由後年起全港中一施教，他相信可望填補這個重大漏洞。

　　「三皇五帝夏商周，春秋戰國亂悠悠，秦漢三國傳兩晉，南朝北朝是對頭，隋唐五代北南宋，元明清後帝王休。」這是許多初中生琅琅上口的中國歷史朝代歌之一，當中的夏、商、周、春秋戰國、秦漢、三國、唐宋元明清，都是中國歷史重要時期，也是初中中史重要教學內容，合計佔據了百分之七十甚至更高的比重。結果，許多學校在中三下學期才教到中華民國，講到中華人民共和國時往往去到文化大革命已接近學期尾，課節所限，能教到改革開放，甚至香港回歸的，為數恐怕不多。

　　身為資深中史教師的許振隆還注意到近年一個令人憂慮的情況：好幾間中學的中三中史科，只買上冊而不買下冊。按現行課程編排，上冊一般從滿清入關講到辛亥革命，下冊則是中華民國成立、抗日戰爭、國共內戰，乃至新中國建立，一直說到改革開放，有的還講到二千年之後。「可以肯定，不訂下冊，一定不教下冊的內容。」許振隆指出，有些學校就算教到民國，也只講到九一八事變而已，甚至教到孫中山逝世就結束了。

　　現時教當代史趕急跳

　　換言之，與今天密切相關的中國現當代史，包括民國史、共和國史，特別是中華人民共和國的內政外交，以至1997年香港回歸祖國等重大歷史事件，在為數不少的學校，不是跳教，而是不教，這對於學生了解現代中國、今日香港的前世今生，恐怕不止是缺陷，更是遺憾。再者，當學生升讀高中後，作為選修科的高中中國歷史，又有多少學生去讀？而新高中中史考生已降至六千上下，只及舊制中學會考考生十分一左右。如果中三都沒有接觸到現當代史，對相關歷史事件和人物茫無頭緒，就不足為奇了。

　　按教育局統計，扣除英基和國際學校，本港八成學校（包括官立、津貼、直資以至私校）初中都設有中史科，照理說初中生都應從上古史學到當代史，基本認識國家民族發展脈絡才對。但許振隆所接觸的情況是，只教民國史，而不教共和國史的不是單一例子，其中有的還是名校，那豈非偷走了不少學生認識現當代史的學習權利和機會？

　　新修訂的課程大綱，規定中國歷史為全港初中必修科，強調「古今並重」，不再局限於朝代史。每周兩節的課堂，除了講政治演變，也要教文化特色和香港發展。按課程編排，劃分為九個「歷史時期」，中三這一年的教學內容和學習時期，就是民國史及共和國史。許振隆認為，新課程下，經過三年學習，相信有助學生形成對國家歷史清晰具體的印象，從而填補歷史學習的空白。「不會只是有遠（古代）的記憶，而忽視近（現當代）的發展。增加了解，才會減少誤解。」

　　【探討初中中國歷史修訂課程之一】