香港教育大學近日舉行由數學與資訊科技學系主持的「優質教育基金QEF 2013/0545建立香港及亞太區明日閱讀社群」第二年計劃發布會，藉此推動香港小學生透過教師的身教，結合電子學習平台，培養閱讀興趣和持續的閱讀習慣。

　　是次計劃由教大數學與資訊科技學系教授暨教學科技中心總監江紹祥教授策動，並獲香港教育大學賽馬會小學、馬鞍山靈糧小學、瑪利曼小學、浸信會天虹小學、保良局朱正賢小學及保良局王賜豪（田心谷）小學六所合作學校支持，在是次計劃顧問、台灣中央大學陳德懷教授所成立的「亞太區明日閱讀社群」基礎上，建立香港區的「明日閱讀社群」。

　　計劃團隊將台灣「明日閱讀」計劃的成功經驗延展到香港小學，推動「身教式持續安靜閱讀（Modeled Sustained Silent Reading, MSSR）」，促進學生透過教師身教，培養閱讀興趣和習慣，為未來的自主學習打好基礎。參與本計劃的學生透過使用遊戲為本的電子學習平台「明日星球」，在兩年的計劃活動中分階段進行本地校本、本地跨校與海外跨校（台灣、新加坡及／或澳門）的同儕閱讀分享。

　　江紹祥教授於發布會上報告兩年計劃的主要成果，六所「明日閱讀社群」合作學校代表──馬鞍山靈糧小學陳美娟校長、香港教育大學賽馬會小學杜莊莎妮校長、保良局朱正賢小學高凱聯校長、瑪利曼小學陳寶玲副校長、浸信會天虹小學王嘉蓉老師與保良局王賜豪（田心谷）小學黃仲瓊老師就分享各校推動「明日閱讀」的校本經驗、心得及成果。江紹祥隨後主持答問環節，與學界同工一起討論如何有效引入教師身教和善用電子學習平台，發揮師生面對面溝通和電子平台溝通的互補關係，促進他們透過閱讀發展自主學習的能力。

　　計劃將於2017年2月底完成，計劃團隊已將香港「明日閱讀社群」合作學校的計劃經驗及成果結集成書（一套四冊），分發至全港小學作推廣及參考用途。