圖：今年七月香港首派代表團參加國際生物奧林匹克比賽，其中三位獲獎中學生（左起）黃摯毅、李鎔智、覃業晉合照

　　【大公報訊】記者黎慧怡報道：理科中，生物科被譽為「最靠近文科的理科」。然而在生物科的學習上，香港中學生多顧「死記硬背」，應用實驗能力不足。有大學學者建議，參考國際生物奧林匹克比賽題目，增加DSE生物科考試題型比例，提高數據分析和實驗型題目比重，從而激發學生學習興趣及思考方法。

　　為了提高中學生的生物學分析能力和創造力，教育局和資優教育學苑合辦國際生物奧林匹克（IBO）香港區比賽，為學生提供一系列生物學訓練，內容以數據分析和解難為主。

　　參考國際生物奧賽題目

　　今年七月，香港首次派出中學生代表隊前往匈牙利，參加IBO比賽。四位學生首次出征即凱旋，分別獲得一面金牌、兩面銀牌及一面銅牌。

　　科技大學資優教育發展中心總監周敬流介紹，不同於一般課堂的教授模式，IBO訓練課堂經歷講解、實驗和研討三個階段，每個階段安排測試篩選學生，有效提高他們的邏輯思維和解決問題的能力。周敬流說在實驗課堂上，老師會讓學生「落手落腳」做學校課堂上未做過的實驗，「有學生從來沒見過火柴，不知道如何點火」。

　　五旬節中學生物科教師王國晞說，IBO提供既接近課堂，又比課堂多一點的課外知識，刺激學生的學習興趣，使他們從中獲取更多資訊，拓寬眼界。聖保羅男女中學升中六學生黃摯毅說，以前認為讀生物只需死記硬背，參加IBO比賽後不但能看到書本上的典型例子，還能看到更多書外的真實世界和神奇之處。

　　中文大學教育學院課程與教學學系生物教育專業顧問劉國智建議，DSE生物科考試可參考IBO比賽稍作調整題型比例，提高數據分析和實驗型題目的比重，從而改變生物教學模式。