一般地說，學習遷移是指一種學習對另一種學習的影響，或已經獲得的知識經驗對完成其他活動的影響。遷移不僅發生在知識和技能的學習中，還體現在態度與行為規範的形成中；不僅表現為先前學習對後繼學習的影響，而且表現為後繼的學習對先前學習的影響；這種影響可以是積極的也可以是消極的。所以，有人認為遷移是「在一種情境中獲得的技能、知識或態度對另一種情境中技能、知識的獲得或態度的形成之影響」。學習遷移理論是學習理論的必要組成部分，目前在中國提出的學者主要就是楊強教授。
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