圖：盧校長從事幼兒教育工作近二十載，愛孩子的心始終未變，每個月都會抽時間與小朋友共晉「High High Tea」，藉此親近及了解小朋友

　　人們常說，孩童時期是最快樂、最無邪的人生階段。在深水埗浸信會幼稚園校長盧巧藍心中，幼兒是最具可塑性的。盧校長深信，幼稚園是兒童探索人生的開始，學校設計了一套校本生命教育課程，在課堂中加入戲劇元素，寓教於樂。每個月，她都會和校內的小朋友一起吃「High High Tea」，這是她親近小朋友、了解小朋友的時刻。小孩子的歡聲笑臉，令盧校長始終保持着一顆童心。/大公報記者 楊綺青

　　從事幼兒教育工作近二十載的盧校長，愛孩子的心始終未變。談及近期接二連三的虐兒案，盧校長神情凝重，直言「這是給我們教育工作者的挑戰。」她稱，平日教會義工及老師會透過家訪、與孩子閒談，了解同學平日家庭生活，盡量避免不幸的事情發生。

　　盧校長笑言，親近孩子會令自己不容易變老，因為他們永遠有一顆童心，故很願意每個月抽時間與小孩共處。同學們歡欣及期待的面容，是盧校長每月舉行一次「High High Tea」的目的。

　　她稱，「High High Tea」不是那種只因學生生日，就給他們一個與校長「High High Tea」的機會。「我一直想拉近學生與校長之間的距離，令學生不會對校長有一種刻板印象，認為校長只會做校長的事，於是參考友校校長與學生的聯誼方式，在校長室與同學享用下午茶、閒聊一下，想到小朋友應喜歡吃一些糖果、小食、水果等，就想到「High High Tea」。

　　那，「High High Tea」如何在學生身上發揮作用呢？原來，每月參加「High High Tea」的同學，必須符合該月的「聖靈果子」德育主題，例如：愛人如己、自律、主動積極、幫助人等等，培養同學建立良好行為之持續性。每一個月，班主任會按照學生該月的表現，選出兩名符合該德育主題的同學，與校長共晉「High High Tea」。

　　角色扮演培養同理心

　　盧校長笑言，「我希望每一位學生在畢業之前都與我有至少一次『High High Tea』的經驗，讓我了解他們多一點，例如，上學開不開心、閒聊一下家裏發生的事情、平日與爸媽相處的情況等等。」

　　除了親親孩子心，舉行「High High Tea」外，盧校長更想寓教於樂，把戲劇元素融入教學之中。她舉例，有次講關於「拯救小海豚」的故事，老師與學生思考拯救海豚的方法，引導學生如何思考及學會思考。

　　學生會扮演故事中的小海豚及其他人物角色，利用「思路追蹤」戲劇形式引導學生認知海洋動物的特性、了解動物及人物的想法，說出感受，抒發情緒，學會同理心。

　　盧校長笑說，過程中，有一部分小朋友會創作出奇妙的方法，例如：「同海豚講要支持住，唔使擔心，我哋會好快救你㗎喇！又或喺海豚身上灑水，保持濕潤。」希望可啟發學生多方面思考，以具體行為呈現所學的成果。

　　此外，幼稚園亦致力提升學生的溝通表達及與人合作的能力。

　　例如：學校會安排學生逛年宵市場，幾個同學分成小組，每人帶些錢，「湊分」在一起，同學一起商討在年宵市場中買些什麼東西，回校與全班同學分享，讓學生學習與人相處及溝通能力，也學習如何適當分配金錢等理財技巧。