圖：新加坡與香港地理環境相似，彼此都是地少人多，但創新的步伐卻比香港快得多了

　　科學的發明或發現，每每經過漫長的研究，但探索很多時如墮五里霧中，仿似走入死胡同，找不到出路，偶然得到旁人或同儕的一句提點，或靈機一動，則頓時大徹大悟，科學史上不乏這等事例，例如德國的化學家F.A. Kekule（1829-1896）對苯（Benzene）結構的研究，百思不得其解。傳說他某晚夢見火堆中有一條火龍，首尾相接，不斷在火中轉動，他得到這靈感，醒來即破解了苯的結構，沿用至今。

　　怎樣解釋創意的發生呢？其實創意的出現不可能是「靈機一觸」，也不可能無中生有，它是經過長時間的研究和思考，建立了很多信息，只是眾多的零散信息是沒有聯繫，到思考成熟便把眾多的信息連結和綜合起來，創新的發明或發現便出現了；所以創意不是忽然而至，一定是奠基於堅實的學問基礎，F.A. Kekule由夢境破解了苯的結構不是偶然事件，他是經長期研究，朝思暮想地記掛，於是發生了火龍的夢境，才能解決問題，所以創意是研究學問歷練的產物。

　　香港的創新文化的發展，由數碼港至科學園都搞得不算成功，不似新加坡把創新科技應用到日常生活，例如很多新加坡銀行已用機械人處理和簡化日常工作，例如借貸、信用卡申請都由機械人代勞，減輕銀行工作人員的壓力；新加坡政府將由2022年開始，在榜鵝、登加和裕廊三個地區試行定時無人駕駛巴士服務，以進一步了解如何安全地在星洲大規模推行無人駕駛。

　　人才是創新之本

　　在創新科技文化方面，我們見到新加坡有廣闊和明確的願景，反觀香港的議員都把精力投放在議題的爭拗上，使政府的行政工作舉步維艱，科創局也沒有積極推廣創科文化，所以香港社會對應用新科技都裹足不前，例如手機支付服務在香港流行不起來，港人只停留在八達通的階段，香港人在口號是推行創科經濟，但卻沒有推展實質的工作，發展的情況是未許樂觀。

　　人才是創新之本，本港科技人才卻無以為繼，中學選修理科學生的數目持續性減少，大學理工科收生的質素也差強人意，人才斷層的情況令人擔憂。要提升香港社會對創新文化的認同，提升同學對理科的興趣是當務之急，家庭方面要有從小學科學、喜愛科學的氣氛，另外也要推廣科普知識，讓社會認識新科技，推廣敢於嘗試新科技的風氣，畢竟創新經濟必須有市場支持才可以發展起來。

香港科學創意學會理事

　　潘永強