【大公報訊】政府推動STEM教育，及重視學生心理健康，學校究竟可以怎麼做。浸信宣道會呂明才小學於去年推出「活學科學」項目，讓全校師生參與，以科學探究及科學節目讓學生對科學產生興趣。獅子會中學則推行「心靈加油站」項目，每班設兩名小天使，以「助人自助」精神，提升學生的自信心及自我形象。兩校均有申請優質教育基金的微型計劃。

　　浸信宣道會呂明才小學調整常識科課程內容，以學生能力及興趣為基礎，設計「活學科學」項目，包括科學睇真D、呂小天氣報告站、科學書籍齊齊讀及校園電視台節目，均是圍繞常識科拓展。該校副校長何柳甜表示，項目是想讓學生多做科學實驗，在實驗中找到樂趣，從而提升對科學的興趣。

　　何柳甜舉例說，學生知道食物金字塔，亦知道穀物類最飽，課堂要教學生用碘液來探測食品中的碳水化合物成分，實驗過程中他們獲知穀物都有該成分，當老師問香蕉有沒有該成分，學生都說沒有，老師讓他們做實驗，結果讓他們都覺得好神奇，這令他們更喜歡科學實驗。

　　另外，校園電視台節目亦會製作一些科學節目，其中一集故事形式是老師收到一盒朱古力，並不知道是誰送的，有兩個科學神童幫老師找回答案，令學生了解指紋等知識。

　　獅子會中學則為學生推出「心靈加油站」，包括每個班級兩名小天使、雞湯站工作坊及修理站等一系列活動。校長林日豐表示，微型計劃部分資金是購置康樂設施，如乒乓球枱，修理站以園藝治療為主，「預防比跟進好」，一系列活動能提升學生自信心。