《國歌法》即將進行本地立法。應當指出，懲罰惡意侮辱國歌者並不是立法的全部意義，更多的還在於教育，即通過立法去增強各界對國家的認同感、促進對國家民族的歷史認識。故此，學校在此方面擁有較重要的角色，市民絕不希望再看到日後畢業禮奏國歌時出現背對、叫口號、撐黃傘的現象。學校要負起應盡的責任。

　　昨日，全國政協副主席梁振英在出席「回歸二十周年——國家與香港」研討會時提到，內地官員對港人侮辱國家象徵的行為感痛心。他舉例，有學校早前舉行畢業禮奏國歌時，有學生「擔遮、背對住（大台），但冇人處理啲學生同校長」。他直指，「不能言過飾非，話（相關行動）係表達、言論自由」，這是荒唐的。

　　以前一些學校管理層或許抱着一種心態，即「息事寧人」，或者是「隻眼開隻眼閉」，希望事件悄悄過去就算。這種怕事的心態，讓「港獨」或極端「本土」抓住，不斷大做文章。

　　事實證明，「息事」不可能「寧人」，對侮辱國歌等行為「視若無睹」，只會助長這種風氣，也會嚴重影響學校的聲譽。因此，此次《國歌法》立法為學校提供了一個契機，去制訂一些維護國歌的行政應對措施。對於任何人惡意侮辱、貶損或不尊重國歌的行為，都必須是「零容忍」。

　　學校有這個責任，管理層更有這個義務。怙惡不悛，最終必然會反噬自身，更何況，日後違法將以刑事入罪，縱容學生實是害了學生。