圖：「學生能力國際評估計劃」昨日公布二○一五年研究結果。左起：中大課程與教學學系助理教授劉國智、中大學生能力國際評估計劃香港中心總監何瑞珠、中大課程與教學學系客座教授黃顯華/大公報記者劉家莉攝

　　「學生能力國際評估計劃」（簡稱PISA）昨日公布2015年研究結果，香港再次全敗於新加坡，新加坡囊括科學、閱讀、數學能力三項冠軍。其中，港生在科學明顯較上屆遜色，平均分較上屆跌32分，下滑至523分，排名更勁跌七級，列第九位，低於澳門及台灣。有學者認為，新高中學制或跟PISA科學能力下跌有關，因為高中生修讀三大理科（物理、化學及生物）比率由2009年的40%，暴減至2015年的4%，或令學生整體科學基礎較弱。/大公報記者 劉家莉

　　PISA由經濟合作與發展組織（OECD）策劃，每三年進行一次，旨在評估15歲學生運用母語於閱讀、數學和科學的能力，今屆以科學能力為重點評估範疇，共有72個國家及地區、51萬名學生參加。香港區測試由中文大學PISA中心統籌，中心於去年四月至五月期間，邀請了138間中學、約5000名學生參加測試，PISA 2015由以往筆試模式轉為電腦化評估。

　　數學閱讀能力則較平穩

　　研究結果顯示，本港學生科學能力評分及排名大跌，得分由上屆的555分下滑至523分，排名由上屆第二位，下跌至第九位。新加坡則由第三位升至榜首，平均分為556分較上屆增加五分。除了科學成績大跌，港生在數學及閱讀能力較平穩，數學得分為548分、排名第二，較上屆排位微升一級，閱讀能力則有527分，維持第二位。

　　研究亦指出，本港科學尖子不足，僅得7.3%屬第五及第六級的「尖子水平」，較OECD成員國家及地區平均值少0.4%，反觀新加坡的尖子學生達24.2%。中大PISA中心總監何瑞珠指出，本港達到最高能力、即第六級的尖子僅0.4%，創展開研究以來的歷史新低。OECD整體達六級平均比例為1.1%，新加坡則有5.4%，香港明顯遜色。

　　何瑞珠分析，港生科學能力排名下跌或與新高中學制有關。她解釋，在新高中學制下，中學生在科學學習的時間減少，由2009年平均每周7.22節下跌至2015年的5.53節，學習科學的機會減少一成，而修讀三大理科（物理、化學、生物）人數由2009年的40%，下降到2015年只有4%，建議本港要有多元化產業，吸納科學尖子。

　　三大理科修讀人數大減

　　參與研究的中大課程與教學學系助理教授劉國智認為，2009年起推行的新高中學制，與港生在PISA科學能力下跌有「時間上脗合」，但是否必然有關係，尚待證實。他解釋，舊學制下，由於文、理分流，精英學生多數歸理科，2009年時應考中學會考平均有四成人全部修讀物理、化學及生物三科，至2014/15學年、即第三屆中學文憑試只得約4%學生全部修讀三科，跌幅十分嚴重，或令學生整體科學基礎較弱。他憂慮對本港培育科學家有所影響，不認同要走回頭路，建議學界可檢視及改變教學方法。