圖：高中中史科修讀比例令人關注外，初中中史早前亦推新改革方案\資料圖片

　　教育局昨公布2015學年的高中科目調查結果，顯示學校現時在高中階段除四個核心科目外，平均開辦約11個選修科目，科目組合超過30個。由於學生持續下降，令選修中國歷史及數學科延伸部分的學生比例回升，但人數則持續減少。至於修讀三選修科目的學生比例，則持續下降。」大公報記者 ▉楊州／揚州▉

　　備受關注的中國歷史科修讀比例連續兩年上升，學生比例在2014和2015學年有所回升，中五級合共上升6%，中六級共上升9%。不過，中五修讀人數由2014學年的7300人跌至2015學年的6700人，中六級則跌至2015學年的6212人，減少48人。中四級在2015學年下降3%。在2015學年，各高中級均有超過86%的學校開辦「中國歷史」，修讀學生比例在20個選修科目中排第七（中五、中六）和第八（中四）。

　　修三選科學生持續下跌

　　津貼中學議會主席林日豐認為，中史科修讀比例回升是好事，儘管報讀人數有減少，但至少整體百分比上升。談及文史類的報讀人數不及數理化，他認為，學生多以入學的難易度考慮，而放棄較為主觀閱卷的文史學科。

　　對於修讀三個選修科目的學生比例持續下降，他指出，學生從兩個方面考量選科，一是學院（系）收生學分要求，當學生認為六科足夠應付學分時，就不會選第七科，其次是課時結構，現時新高中課程的中文科較舊制深，學生須投放更多時間，在時間分配上，無暇顧及第三個選修科。

　　中四學生修讀數學延伸部分的比例亦見上升，與過往一年比較，2015學年在中四上升了4%，隨着本地大學對數學科延伸部分的重視度提高，在收生方面，把單元一／單元二等同其他選修科目作考慮的大學數目更有所增加，如科大、中大、城大及理工，個別學院亦按實際情況增加單元一／單元二的計分比重。除數學外，科學也是STEM教育的支柱，逾半中四學生修讀最少一個科學科目，學生比例相對穩定，有助推動STEM教育。

　　「應用學習」將供全額資助

　　教育局首席助理秘書長李沙崙昨天撰文稱，現時大部分高中學生修讀來自兩個或以上學習領域的選修科目，打破了過往文、理、商過早分流的局面，各級學生修讀三個選修科目的比例也維持在17-29%。在2015學年，開辦「應用學習」的學校比例持續上升，更有22個課程載錄於「資歷名冊」，屬資歷架構第三級證書課程。修讀「應用學習」的學生比例穩定，維持在8%，至於開辦「應用學習」的學校比例，由新學制實施首年的63%上升至今年的70%。李沙崙表示，下一學年將為修讀「應用學習」課程的學生提供全額資助。