圖：阿基感情豐富

　　表情符號（emoji）在智能手機的通訊軟件廣泛使用，加一個表情符號可以令句子生色不少，亦可以用它們來代替千言萬語，又或者用個讚好符號，就代表了「無話可說」，懶得回答對方。美國動畫《Emoji大冒險》（The Emoji Movie）以一個中學男生的手機內的表情符號做主角，講一個和個人成長或身份認同有關的歷險故事。\劉偉霖

　　中學生阿力開始有感情煩惱，其心儀的對象給他傳了一段信息，可能是示好的暗示，亦可能只是假裝示好，實質是想當眾戲弄他。阿力決定用一個表情符號回覆，他選的是一個「咩啫」（有什麼大不了）的冷漠表情。這一天，負責這個表情的阿基第一天上班，他子承父業，不過阿基其實感情豐富，真心的感情不止「咩啫」。阿力按下「咩啫」，豈料阿基非常緊張，六神無主，結果在手機跑出來的表情符號亂七八糟，名副其實的「百感交集」。

　　這次失控令通訊軟件的主管笑笑姐大為緊張，表情符號只應出現預設的表情，阿基的失控會令手機主人誤以為手機壞了，輕則把手機重灌，重則換新手機，兩者都會令手機內的世界毀滅。笑笑姐決定先下手為強，命令殭屍程式把阿基殲滅。阿基逃命時，得到曾經被主人經常使用，現被打入冷宮的「給我五」以及從通訊軟件自我放逐的女黑客JB（越獄程式Jailbreak的縮寫）的協助，往雲端硬碟逃去。不過，手機主人阿力還是想把手機重灌……

　　求自由意志

　　要是和美國動畫相比，本片實在太容易令人想到《玩轉腦朋友》（Inside Out），關鍵字包括「感情」、「控制室」、「垃圾桶」、「虛擬世界」等等。兩個故事的套路有很多相同處，首先是在人類世界底下，有一個虛擬世界負責表達感情；主角們拒絕接受被界定的感情／角色，它們的「叛逆」可以把整個虛擬世界摧毀；主角之間的能力或目標不一致，陷入要不要放棄隊友的抉擇；最後，就是這個虛擬世界可以改善主人在現實世界的生活。

　　套路大同小異，但不同在《玩轉腦朋友》將無形的意識世界，幻想成一個有如現實的控制室及區域，本片的創作者則親口表示是從《反斗奇兵》（Toy Story）系列得到啟發。《反斗奇兵》最主要的設定，就是「假如玩具是有生命的呢？」於是，《Emoji大冒險》亦可以用同一思路去想：「假如這些由用家主宰的表情符號，是源於自己的意識及感情的呢？」

　　這個設定造成了阿基的生存危機，他不願（或無法）把自己固定在設定的冷漠表情，所以被笑笑姐下令追殺。科幻片影迷一定會想起《2020》（Blade Runner）、《妙想天開》（Brazil）、《未來報告》（Minority Report）這些「反烏托邦」電影，自由意志不容於獨裁機器，所以要被毀滅。《Emoji大冒險》不單觸及這個可以很有深度的主題（可是近年拍得太濫了），另一個「反烏托邦」元素，就是笑笑姐以及她的殭屍程式，它們某程度上就像是人工智能，和《2001太空漫遊》（2001: A Space Odyssey）那部超級電腦般有自保的意識，並可以侵入手機中其他程式去「搜捕」叛徒。只是，這個故事還是給主人留下「尚方寶劍」：重灌或換機，才能避免笑笑姐為所欲為。

　　這些「反烏托邦」元素當然不是一部為兒童或青少年觀眾製作的動畫片的範圍，如果說它「捉到鹿唔識脫角」，未免太過苛求，或者是論者自己太一廂情願，當了自己是影片的創作者。假如論者執意不去接納或尊重影片創作者或出資者的立場，難免會化身成道德判官，埋怨影片沒有觸及手機及通訊程式的問題。換轉立場，站在手機用家一方，「指出問題」可以用一個詞來代表：說教。

　　說教兩面睇

　　有些評論就是會用「說教」一詞，去批評一些有明確道德取向的電影，尤其是這些道德取向，是評論者不認同的。評論者卻很少有自覺，留意到自己在批評別人時，自己也可能是在「說教」。再者，這部影片相信要得到某些知識產權持有人的授權，創作者可以去拍一部批評手機或應用程式，窒礙社交及溝通的電影嗎？