圖：島內教育部日前召開課程審議會學生代表產生方式諮詢會議，80多位學生參與/中央社

　　台灣教育部門課綱審會首度納入學生代表，對於學代資格和產生方式，日前經過長達近5小時的討論後，最終暫定學生代表資格不會限制中小學生參加，課審會學生代表可從2席增至4席。至於遴選方式分為兩階段，先組成遴選委員會，再選出學生代表。全台教師工會總聯合會19日發出聲明反對，認為此舉對學生恐是「傷害」。

　　【大公報訊】綜合台媒報道：台灣教育部18日舉行課程審議會學生代表產生方式諮詢會議，教育部長潘文忠與草案研修小組負責人、政大公行系教授莊國榮出席聆聽，並與學生交換意見。諮詢會議有82名高中和大學生參加。

　　教育部日前公布「課程審議會組成及運作辦法修正草案」，規劃審議大會學生代表2人，分組審議會學生代表7至11人，主要以大學、研究生為主，排除中小學生。然而，嘉南藥理大學學生游騰傑表示，如果以年紀限制學生代表，是教育部本位立場否定學生能力；慧燈中學學生高崇倫則舉例說，校內發起反課綱運動就是一位初二的學生，他的邏輯和思辨能力甚至比高中、大學生還好，已有充分能力審課綱，因此不應以年齡作為資格限制。

　　彰化高中學生蕭竹均也提到，性別、族群及區域如何分配名額也需要思考，初中生和小學生應有參與社會的機會，但需要適當方式排除職業學生；台大法律系學生林彥廷認為，教育第一線的學生才是主體，如果教師、校長和家長代表皆為2人，學生代表即應為6人。

　　經討論後，潘文忠說，未來草案中不會限制中小學生不得參加，而是透過產生方式決定，課審大會學生代表可從2席增至4席，分組會議則是2到3席（原1到2席），特殊類組還是維持1到2席，但如何分配，會再研議。

　　至於遴選方式，潘文忠總結說，大致為兩階段，先開放各縣市學生報名組成遴選委員會，委員會成員盡量涵蓋各層級的學生，最後再由委員會選出學生代表。

　　據中央社報道，對於教育部召開課審會學生代表產生方式諮詢會議，會中多位與會者建議納入中小學生，全台教師工會總聯合會19日發出聲明反對，認為此舉對學生恐是「傷害」。

　　教總批教育部操作過頭

　　全教總理事長張旭政表示，贊成課審會納入學生代表，但擔任委員者必須有一定身心成熟度和資訊吸收能力，中小學生身心「未臻成熟」，要面對大量的歧異資訊，以及紛擾的課綱審議，更重要的是還要面對媒體和社會大眾的壓力，恐怕未蒙其利，先受其害。

　　張旭政認為，中小生擔任課審會委員，恐會「揠苗助長」，不利兒童身心發展。對於中小學生的學習狀況，可由教師觀察、反映在課綱擬定中。教育部在擬定政策時，應該考量兒童身心成熟度，操作過頭將適得其反。