不久前，香港教育大學的學生會代表，利用一年一度的「新生入學歡迎會」，在致辭中抹黑香港「法治之都」形象，鼓吹「勇武抗爭」，主張「成立一個脫離中國，有主權的國家」，公開宣揚「港獨」。其言行受到校方、政府以及社會輿論譴責。學生會竟置譴責之聲於不顧，堅持錯誤，為其言行辯護，指責校方「打壓學生」，說「討論『港獨』是權利」。

　　自非法「佔中」以來，大學校園不斷出現藉「言論自由」之名，公開宣揚「港獨」的情況，實在令人震驚、哀嘆。「港獨」勢力對莘莘學子的侵蝕，對政府教育目標的襲擾，這種亂象不應再延續下去。

　　「港獨」言行危害極大，它不單挑戰香港法治，破壞中央和特區關係，傷害包括港人在內的全國人民的感情，也與政府確定的教育目標背道而馳。中央政府對「港獨」「零容忍」，特區政府正修復「佔中」期間被侵蝕的法治基礎，依法施政，採取有效措施全面準確落實《基本法》，消除「港獨」賴以依附生存的空間。校園作為香港社會的一部分，也是教書育人、培養實踐「一國兩制」後來者的重地，因此絕不能成為「港獨」藏污納垢之所。

　　憲法和《基本法》將維護國家主權和領土完整，以法律條文形式確定下來，維護國家主權和領土完整不單是香港的憲制責任，亦是每一位市民義務。「港獨」違憲違法、違反全國人民意願，香港根本不存在「港獨」任何空間。

　　政府的教育目標十分明確。在基礎教育方面，將遵守紀律並能自律作為個人品格和德行培育的一部分；認識公民權利和義務，尊重法治，認識《基本法》，關注國家發展，對自己的社會及國家有歸屬感，肩負起對家庭、社會、國家和世界的責任，都是社會、政治及公民意識培育的一部分。專上教育作為基礎教育的延續，強調了深諳中國文化傳統，洞察現代中國發展，以積極態度投身事業，對自己的國家和社會有使命感。然而，眾所周知，「港獨」言行與這一切背道而馳。

　　社會對旨在維護國家安全的《基本法》第23條立法尚未具備條件，但這並不意味着對「港獨」言行只能聽之任之。作為教書育人之地，要建立良好的管理文化，抵制「港獨」勢力的侵蝕，教育並引導學生增強國家觀念、守法意識，鼓勵他們博學、審問、慎思、明辯、篤行；在基礎教育階段，特區政府則應加強「一國兩制」和《基本法》教育。要使學生明白，「港獨」沒有空間和討論餘地，言論自由建立在良好道德和法律基礎之上。只有這樣，才能排除干擾，更好達至政府提出的教育目標，配合香港社會發展的需要。

　　教聯會主席