市場現狀：
•一線城市：校內試點校外購買服務的同步發展模式（北京、深圳）；構建主題創客實驗室（上海）
•二、三線城市：加大創客教育實驗室建設及課程整合試點（鄭州、武漢、西安、濟南、青島等）
•其他城市：局部試點和市場觀察階段
發展前景：
•校外科技教育整體從傳統的三模一電（航模、艦模、車模、無線電）、機器人教育向創客教育轉變
•創客機構在課程、教學體系、師資力量和靈活性等方面較傳統教育有明顯優勢
•創客教育已納入國家層面規劃，內地家庭市場需求龐大，推動創客教育進入黃金期
（記者宋偉整理）
