【大公報訊】記者楊綺青報道：教育局委託「學校課程檢討專責小組」檢討包括高中通識科等課程，包括把通識科剔出必修科、通識評級簡化為及格或不及格及改革課程。教育評議會執委蔡國光認為，通識科的檢討不是無風起浪，科目由籌辦至今已十年，學生的成績會直接影響到大學聯招以及將來發展，故此有必要進行檢討。

　　身為中學校長的蔡國光昨出席城市論壇時表示，教育局的課程檢討並非針對通識科，應以通識科及高中教育整體的課程架構去看待，而今次檢討亦可能為學校行政、教師編配鬆綁，並讓學校自主決定如何開設科目。

　　同場的教聯會會長、退休校長黃均瑜回應，引入通識是基於舊制學生過早分文、理科，希望藉通識達至「文中有理，理中有文」，但新高中通識學科較着重社會參與，未必能符合課程原意，認為現時通識改革方向只是意見，要下結論仍為時尚早，檢討專責小組應按專業判斷下決定。

　　同場的多名通識科老師則認為，若將通識由1至5**的評級制度，改為只分及格與否，是貶低通識科的做法，又舉例假若學生中文及思考能力強、關注時事並獲高分，有助進入大學，若評分為只分及格與否，則有所不公。多名高中同學亦擔心，通識科改革評分機制會對成績較好的學生不公平，又認為通識若列為選修科，學生的選修意欲會下降，減少他們思考社會時事的機會。另一方面，考評局通識教育委員會主席許承恩昨出席電視節目時稱，改革通識科考評方法，可能會重返舊制高考模式，把通識改為選修科，學生的壓力則會轉移到主科，形容此舉是「治標不治本」，未必能達到通識教育的目標。