圖：漢鼎書院中文老師趙嘉偉，自創一套CLP計分系統，學生可通過課堂表現、作業情況獲得積分

　　「他還有兩滴血！快上啊！」「萬劍歸宗！」「盾！盾！」各種喊聲此起彼伏，伴隨着陣陣哄笑聲。這群學生在「打機」嗎？不，這是私立漢鼎書院的中文課堂！該校中文科教師趙嘉偉，自創一套CLP（Chinese Learning Point）計分系統，學生通過課堂表現、作業情況獲得積分，積分可在「商店系統」中購買零食、文具，或者一張可以免留堂、談話等「懲罰性」措施的「神奇卡片」。/大公報記者 湯淩琰（文） 受訪者供圖

　　踴躍發言賺取積分

　　目前最受歡迎的「計分系統」，多用於課堂管理，內容過於單薄。趙老師自創的CLP系統，是將遊戲的機制和元素加入到日常學習中，通過及時回饋和充足的獎勵來鼓勵學生主動學習，最終養成自主學習的好習慣。趙老師說，CLP系統會通過各種小任務來鼓勵學生學習，從而激發學生的興趣，讓學生去主動地獲取知識，「CLP系統一經使用，永久有效，可以靈活使用在各個年級，各個學期，各個單元。」

　　如何獲得積分呢？課堂上踴躍發言、提出自己的見解，加一分；小組討論中擔任不同的角色，貢獻巨大，加五分；在校園中有值得稱讚的良好行為，比如助人為樂，撿起垃圾等，都有機會獲得加分獎勵。此外，還有周常任務，如背誦古詩，和限時任務，比如七年級學習《最後一課》的時候，中文戲劇課要求學生將文章改編成戲劇進行表演，劇本、道具、人物、燈光、台詞、動作等如果達到要求，可以獲得額外的積分。

　　「神奇卡片」可免懲罰

　　CLP系統使用了CLP網站、微信公眾號、卡牌、技能樹等多種方法，記錄積分的同時也方便學生查看和兌換獎品。獎品包括零食禮包、文具、技能卡等，其中最受學生歡迎的是「神奇的卡片」。趙老師笑稱，有時學生漏記作業，或者完成情況不好，則會有一些「懲罰」，比如教師約見談話、課後留堂、或者在課堂上表演節目等，手持「神奇卡片」可以免受懲罰，可謂「懲罰的擋箭牌」，所以備受學生歡迎。「有個學生之前總是漏做作業，於是他將所有的積分用來買『神奇卡片』，在手裏留不過半個月，現在上課聽講特別認真。」

　　趙老師說，一切的教育輔助系統，萬變不離其宗，都是希望提高課堂管理成效，提高學生興趣，最後轉化為能力。他說，CLP系統使用以來，在上學期的統計中，一個班約八成的學生有了明顯的進步，不少學生主動背誦詩詞。下一步，除了針對提高學習動機，還要針對各項能力進行設計，比如聽說讀寫、文言知識等。在下學期，隨着CLP系統進一步的升級，家長也可通過CLP直觀地去了解孩子的學習情況，更好地參與孩子的教育和成長過程。