圖：陳美儀校長獲香港教育行政學會頒發第三屆卓越教育行政人員獎

　　中華基督教會基道中學 陳美儀校長

　　就如成年人學習外語般，英語對於第三組別的學生恍如「外星語言」。說筆者之前服務的馬錦明慈善基金馬陳端喜紀念中學（下稱「馬中」）的學生好像患有「英語學習障礙」，不失為過。學生的英語詞彙貧乏。例如：有中三學生竟連「cow」也不懂，有中四學生不知道什麼是「post office」。面對這個難題，英文老師有點兒束手無策，多年來學生的英語成績未有突破。

　　2009年11月，時為教務主任的筆者開始進行資料搜集及意念整理，策劃一個命名為V-Power Scheme的英文生詞學習計劃，要讓學生每天學習日常英語用語及生詞，此計劃概念獲得時任校長李國輝支持，成立工作小組，成員有校長、筆者、英文科科主任及資深英文老師。

　　V-Power Scheme在全校老師參與、家長支持下，每名學生在三個月內，最少學會一百二十個英語生字。半個學期後檢討計劃，實踐「計劃——推行——評估」。大家一致認同計劃應繼續推行才能更見成果，於是在2010/11及2011/12學年相繼展開第二及第三階段計劃，最終將V-Power Scheme發展至中一至中四。筆者策劃V-Power Scheme，做到全校老師及家長參與，並認同計劃的效果，更帶來了以下的正面作用：

　　1.老師樂意教導學生，有助師生建立良好的關係。

　　2.老師聆聽學生讀音時，隨即把握機會教導學生學習拼音。當學生掌握了拼音技巧，日後遇上陌生的字詞，也會嘗試拼讀，有助英語聆聽。

　　3.學生忙於小息及午膳時間找老師誦讀生詞，減少了違規的頻次。

　　4.學生經常手持V-Power小冊子，排隊等候老師誦讀生詞，校園增添了學習的氣氛。

　　5.有些學生因為進度比別人快、獲得校長的讚賞，令他們產生優越感，提升學習自信。

　　自此之後，V-Power Scheme成為馬中恆常的英語學習計劃。

　　自2012起，馬中連續五屆入圍「English Radio Drama Competition」（SMART Education Charitable Foundation）總決賽最後六強或七強，其中兩次獲得銅獎。每年超過200隊參賽，馬中學生能取得佳績，這是學校致力改善英語學習的成果。

　　透過這項英語學習計劃，學生的英語成績漸見進步，校園學習氣氛提升，更讓全校老師，還有家長有着共同目標及信念去提升學生的學習自信，這是筆者作為學校領導（2011年升為馬中副校長）的願景及使命。

　　「白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。」

　　唐朝詩人王之渙的廣闊胸襟，一語道出了我這位基道中學新任校長對教育工作的願望：能有更廣闊的目光，讓自己的才能在更大的空間得以發揮，回報上帝賜予我教導恩賜的承諾。我也冀盼學生都能像王之渙一樣，哪怕人生會偶遇挫敗，仍能高瞻遠矚；在學習成長最重要的時刻，身體力行，有探求無窮知識的宏願；在學業成績，真箇做到「更上一層樓」。