大公網10月21日訊（記者鄭曉舟、倪夢璟）在民辦教育受到關注的同時，其面臨的爭論亦多：民辦學校的營利問題、民辦學校教師的定位問題…上海大學法學院副教授詹宏海在接受記者專訪時表示，民辦教育需要細分，而由於中國民辦教育起步較晚，想要真正完善，詹宏海直言「還有很長路要走。」

　　「一說起民辦教育，可能大家最近關注的就是《民促法》，但整個教育行業是不能單一靠一部法律的。」詹宏海表示，有關民辦教育促進法的爭論很多，此次討論重點，則主要集中在「分離管理」上。但是，民辦學校的最終定位、民辦教師的待遇等問題，其實都有待商討，立法者還有很多細緻工作要做，因為「這些問題解決不好會有很大影響。」

　　而在國家鼓勵大眾創業萬眾創新的背景下，再加上大量的剛性需求，教育行業更加容易吸引投資者的注意，讓大量投資進入行業。詹宏海坦言，一旦民辦教育允許營利，就「必然會迎來證券化的高峰，這不是壞事。」不過，教育資產證券化是否會對教育本身產生影響，才是詹宏海所擔心的。「某些階段的教育，比如幼兒教育，市場需求很大，若未來實現營利性，有利於高質量的幼兒園出現，但民辦高校卻不一樣。」

　　詹宏海指出，在國外，有很多知名民辦高校，以哈佛為例，其主要收入來源是學費還有社會捐助，不過，「學費只佔收入的一小部分，更主要的其實是社會捐款。」而中國民辦教育起步較晚，「想要得到大力的社會捐助可能還做不到。」所以，一旦民辦高校強調營利為目的，會造成如教育公平與營利間等多方面衝突。詹宏海強調，「營利性的判斷依據，首先要將民辦教育進行分類，有了細分為前提，才能有接下來更好的發展。」