高中通識科定為必修必考，竟然沒有教科書，是天大笑話和錯誤，教育當局對此實在是最大的決策錯誤，更是難辭其咎。

　　雖然說通識的資料或相關課題日日發生及持續着，老師應透過介紹資料及引發討論與思考，但總要有所根據及有正確的認識，當局只推出綱領而讓老師去編輯材料，這一方面對老師不公平，讓他們增加太多工作負荷。

　　另一方面則讓一些另有目的者，透過編寫參考書或材料的手段，將一些錯誤的資料與認識及觀念等滲透到同學們的腦子裏，這正就是他們所日夕攻擊的「洗腦」工程，正正就是「賊喊捉賊」，後果極為嚴重。這也成為某些外國勢力陰謀利用香港、在香港散播「港獨」意識，分裂中國的大好機會。

　　一般老師基本上是很想教好學生、盡職盡責，但他們欠缺充分及正確的資料，惟有乞靈於報章電台的零碎資料，偏偏我們的新聞從業人員，很多對各方面及事理的認知又非常不足，他們「替天行道」的心理又達到「爆棚」的地步，所以在報道及分析時往往（甚至是「大部分」）都是錯誤及嚴重偏差，老師根據這些材料去教，再加上老師認為他們有責任引導同學、引導社會，而在目前教育界的「民間」力量，早已與他們參與的政治集團掛鈎、為政治服務，遠離教育。其實是騎劫了老師們欲參與教育事功、對教育作出貢獻的良好心願。

　　在這種環境下，老師本身受到了一些有周密計劃、心存要在香港施行「洗腦」、離間香港社會及兩地關係。不自覺的被利用成為散播「去中國化」、對中國「隱善揚惡」的工具。

　　這不能怪老師，實際絕大多數的老師基本上都夠專業水平，也心存愛國。只是他們誤以為他們的方式是「真正愛國」，但卻在正確資料及認識上不足，以致「好心做壞事」。

　　追源究始，主管部門沒有負起責任、沒有把關，對一些大關大節的科目，妄談讓老師發揮其「專業」，包括對中史科放軟手腳，任其自生自滅……甚至「多踩一腳」，荒謬地將通識科列為必考科。在「4+X」之下，一面扼殺了同學們的多元化發展及建立廣泛的基本學科知識，另一方面在「老師各自發揮」的情況下，讓同學們自小便接受了錯誤信息，因而一個一個都成為對現在制度不滿，並受一些散布違法主張的煽動行為的教師。特別是一些在大學任教，披着「學術自由」護身符的所謂「教授」。任意得到最大的「播毒自由」，於是弄成今日的「燦爛」的大場面，可真是「大時代」啊！

　　香港教師會會長 高家裕