文｜朱穗怡

　　島內每一次政黨輪替後，課綱修訂總會成為眾矢之的：民進黨視修改課綱為「去中國化」之途，國民黨上台後撥亂反正，把課綱中「去中國化」和具有「皇民史觀」的內容一一調整，去年「520」民進黨上台第二天即廢除了國民黨執政時期修訂的課綱，再次把高中課綱作為向青少年灌輸「台獨」思想的工具。繼縮減中國史部分、去除《開羅宣言》內容後，最近又企圖大幅刪減語文課本中文言文的篇幅，引發台灣社會嚴厲抨擊。

　　最為人詬病的是，文言文課文竟由網絡選舉產生。雖然相關負責人事後聲稱「只作參考」，但由於遴選方式備受爭議，外界質疑網選文章恐怕並無「參考價值」。

　　語言表達能力是一個人最基本的文化素養。青少年通過接受語文教育，提高語言運用能力，培養良好的閱讀習慣，樹立高尚情操和品德。因而，語文課本的課文選擇必須具有專業性和權威性，多由相關領域的專業人士進行推薦和篩選。但民進黨當局教育部門卻史無前例地搞所謂「網選」，列出54篇推薦選文開放網絡投票。結果一些含有歧視、嫖妓言語的作品入選，反倒是韓愈、歐陽修等名家的作品落選，最令人錯愕的是，竟有日本人寫的文言文中選。據說，網上投票人數只有517人，教師122人、學生203人及社會人士128人。由此可見，投票總人數根本就不具有代表性，而且教師所佔比例僅二成，低於學生的三成八，選文並不具專業性。這根本就是一場鬧劇。台媒批評教育部門是「幼稚症當道」，只會促使教育愈發走向平庸主義，這是在戕害台灣，而不是愛台灣。

　　其實，台當局的「幼稚症」早在去年就發作了。教育部門當時決定把學生代表納入課綱審議會（課審會），甚至一度把學生代表的資格由原來的大學生、研究生擴大至中學生、小學生，教育界一片嘩然之聲。學生尚處於受教育階段，如何勝任專業的課審工作？尤其課綱是考試的重要依據，學生代表參與課綱審查恐怕有「球員兼裁判」的利益衝突之虞。

　　台當局大張旗鼓地開放課綱審查、課文遴選，表面上聲稱聽取民意，實際上不過是借所謂民意大搞「去中國化」。這次網上投票選課文，當中就放了不少台灣本土的文學作品。島內青少年學習本土作家的文作無可厚非，但當局與此同時大幅刪減與中國有關的歷史、地理、文學等內容，則不得不讓人懷疑其背後動機。

　　正如台媒指出，這次的「文言與白話」之爭其實是一個假議題，它的主要目的是「去中」，在文化上自我限縮在台灣的「地域主義」，然而，把陶淵明、韓愈、蘇東坡打為「中國人」，就能壯大台灣的文化內涵嗎？