圖：張凌博士開發手機應用程式，備有「跟唱」模式，使用家可自行創作誦唱新版本，並上傳與他人分享。

　　香港教育大學（教大）中國語言學系助理教授張凌博士發現誦唱的形式相對朗讀更「易入腦」，有助兒童對於古詩的學習，因而聯同教大教學科技中心開發了手機應用程式《古詩粵唱粵啱Key》，內附十首以「真人」詠唱的粵語古詩示範，更備有「跟唱」模式，使用家可自行創作誦唱新版本，並上傳與他人分享。

　　吟唱方便記憶

　　張凌分享研發靈感時表示，自己與丈夫都十分重視關於中國傳統文化的教育，故在三名子女年幼時就要求其朗誦、背誦古詩。但長女讀幼稚園時完成此「任務」的過程十分艱難，「背來背去都背唔到」，作為母親的張凌感到十分苦惱。聯想到自己的過往研究中發現，誦唱的形式相對朗讀，更能促進兒童對文本的記憶，故嘗試將古詩「哼唱」給女兒聽。最後，女兒不僅跟隨母親一同吟唱，亦在短時間內記下詩詞內容。

　　受此啟發，張凌由2018年起與教大編程教育部共同創作《古詩粵唱粵啱Key》，於上個月問世。她選擇了十首古詩，包含五言、七言的絕句、律詩，更有取自詩經的《子衿》；音樂部分亦是親自哼唱曲調，由音樂系同學幫助譜寫並編曲。而在小朋友自己的「二次創作」過程中，張凌指需注意粵語字調在說與唱時的不同，說話是音調會下降，唱歌則不會；因此「配樂」時需調整音高域與節奏，方能使之更和諧動聽，便於記憶。

　　最後，張凌指疫情之下多出許多親子時間，家長亦會手足無措；希望此古詩APP可拉近家長與小朋友的距離。

　　大公報記者　常彧璠