今次示範課吸引眾多老師、家長參觀，當中包括專程從內地過來的華東師範大學紫江學者特聘教授劉曉東，以及南京市鼓樓幼兒園園長崔利玲。崔園長上完兩節示範課感嘆「幼教大同」，課堂教學方法與中國現代幼兒教育奠基人陳鶴琴的「活教育理論」不謀而合。
「我看到十二個孩子幾乎從頭笑到尾。」崔園長評價許老師的示範課時，稱讚課堂通過跟着音樂模仿生肖動作、介紹自己頭上戴的生肖卡，不斷調動孩子感官，喚醒孩子對十二生肖的興趣。如此充滿生活化、遊戲性和趣味性的課堂，與「活教育理論」中以兒童為中心、培養兒童做人的態度相呼應。
陳鶴琴的「活教育理論」要求教師了解兒童心理，認識兒童，才能談到教育兒童，並非照本宣科。只有教材是活的，方法是活的，課本也是活的，才能開創屬於中國人自己的幼兒教育。
