圖：何漢權建議，初中課程應該深入淺出，培養學生對中史的興趣，而高中階段也應將中史獨立成科，採用考察、專題的方式，延伸教學

　　施政報告下年度落實中國歷史科在初中階段獨立成必修科，教育評議會主席何漢權表示，高中生也應修讀中史科，慨嘆回歸後教育忽視「一國」。他認為，初中生修讀中史科可視為「五星級酒店的餐」，資源上不能只有「茶餐廳」水平，他希望教育局向學校提供足夠資源及配套，包括安排連續、足夠的課堂數目。津貼中學議會執委林日豐認為，不應對中史列為必修科有太大爭議，相信學校會根據文化及校情，確定具體推行方法。/大公報記者 湯淩琰

　　何漢權昨日出席一個電台節目稱，對中史科列為初中獨立必修科感到高興。他說，中史科過去屬於「瘦田無人耕」，教育局將中史「斬件」的做法，破壞了中史科目的完整性，他慨嘆回歸後教育忽視「一國」，而中史獨立成科，是「撥亂反正」，強調絕非政治決定。

　　形容「五星級餐」錯配「茶餐」資源

　　他稱，從教學專業角度看，中國上下五千年歷史自成體系，不僅是歷史，更可延伸至國學、文化及國情；從西方角度講，歷史就是過去與現在從未終止的對話，並且對當今社會仍有啟發作用，因此中學生全面了解國家的歷史，是必要而且有意義的。

　　然而，何漢權對學校將要提供中史科的資源感到擔心，他形容初中生全面認識中史是「一份五星級酒店的餐」，若只配上「茶餐廳」般的資源，效果會相差甚遠，冀教育局提供配套的支持計劃，如協助學校訂出上課標準，包括每周課時數目，每節課堂時間，以及初中三年的課程內容是否連續等，以保證教學質量。對於部分學校教師人手不足，以及少數族裔學生學習中史存在困難等問題，他希望教育局增撥資源，支援教師及相關學生。

　　敏感話題可探討 毋須考試

　　何漢權建議，學生學習中史，應考慮學生的能力、文化背景，認為可採用「一綱多本」的方式，靈活教學。他認為，初中課程應該深入淺出，培養學生對中史的興趣，而高中階段也應將中史獨立成科，採用考察、專題的方式，延伸教學，對敏感話題可以探討但不需考試。

　　津貼中學議會執委林日豐認為，不同學校的校情和文化各有差異，希望各方尊重學校的教育能力，按學生能力、教師專業判斷決定如何推行，平衡各科的教學需求，避免造成教師間矛盾及學生學習失衡。

　　何漢權亦稱，中史教育獨立成科，如果處理得好，對於「一國兩制」的落實相當重要，呼籲業界集思廣益，共同討論中史獨立成科的相關安排。