圖：香港郵政早前發行「向老師致敬」為題的特別郵票

　　最近，香港郵政發行一套以「向老師致敬」為題的特別郵票及相關集郵品。政府首次以敬師日作主題，表揚默默耕耘的老師，並鼓勵學生答謝老師的關愛和教導。尊重老師是學習的根本，中國文化向來強調尊師重道，「人有三尊，君父師是也」，老師的地位等同「君」「父」，師生關係密切，所以有人說「一日為師，終身為父」。「國將興，必貴師而重傅」，國家要發展，必重視老師。如果不尊重老師，教育的價值就無從體現。/中學校長 蔡若蓮

　　周朝時，學校每年都要按四季釋奠先師，以示尊師重道。回歸後，政府每年舉行敬師日，旨在提倡尊師重道的良好風氣。香港社會尊重老師嗎？

　　在講求績效和分數的時代，社會追求高質素教育，對教師不斷問責，尊師風氣卻大不如前。去年，有機構調查發現，近四成教師過去半年曾遭家長投訴，近三成人認為家長的投訴大多數不合理。不少「怪獸家長」以消費者自居，把老師當成服務員，動輒向學校投訴。加上愈來愈多學生在校內公然挑戰老師，甚至訴諸傳媒、網絡公審，令同工時刻感受無形的壓力，老師可曾受到尊重？在教擔不斷增加、工作量排山倒海而至，「尊師」無疑是一個奢侈的渴求，老師首面處理的可能是保障就業的問題。面對縮班殺校、合約教席等問題，隨時飯碗不保，教師所承受的壓力，不足為外人道。

以生命影響生命

　　然而，無論社會尊師重道觀念如何式微、教師的工作如何繁重，但我們的老師仍然堅守崗位，默默耕耘，以生命影響生命。一個又一個春風化雨，無私付出的故事，令人從心底對老師產生敬意。

　　近兩年先後獲得優秀教師選舉及行政長官卓越教學獎的柳老師，過去於成人智障中心從事職業治療工作，但是，為了幫助智障人士及早適應社會，毅然放棄原先的專業，轉到專收中度智障生的學校擔任教師，轉眼已有十年光景。他曾別出心裁地自創歌謠，改善孩子的溝通技巧。在他的悉心▉調教／調校▉下，不少智障學生漸能自理，行為問題大為改善。

　　亦有小學教師，通過話劇訓練，因應同學的性格及需要，為他們度身訂造角色，以無限的愛心與耐性，感染學生改變自己。例如，有學生因家長疏於管教而出現種種行為問題，自我形象低落。有見及此，老師邀請他為話劇編舞。在教授其他同學跳舞的過程中，他的專長得到充分發揮，自信心因而建立，並從中學會遵守紀律，承擔責任。

　　我們的身邊不乏好人好事，只是大家營營役役，缺乏發現。敬師日紀念郵票，為默默耕耘的老師打氣，提醒社會尊師，也讓老師再思教書育人的使命。當傳統價值不斷受衝擊與挑戰，甚至瀕臨崩潰，尊師重道的文化顯得別具意義。