近日一段網上短片引起社會廣泛議論，短片中浸會大學學生會幾名代表，因不滿大學的普通話畢業要求，到語文中心「佔領」辦公室抗議，更語帶恐嚇要求現場的教師交代，過程中學生粗口爛舌、態度惡劣，對教師毫無尊重。如果不知道是大學校園，還以為是黑社會公然收「保護費」。

　　浸大學生會的極端行徑引發眾怒，事件不但反映部分學生缺乏教養，連基本的尊重都不懂，更暴露了在鄭松泰之流的「政治教師」「循循善誘」之下，不少大學生都沾染了激進派的歪風，對於不滿意的事動輒施以語言暴力。這次事件就是鄭松泰在網上鼓吹所致。大學生變「黃衛兵」，正正多得這些「政治教師」，鄭松泰被理大解約，又豈是冤枉。

　　這次事件源於浸大為改善學生的普通話能力，早年開始推行普通話畢業要求，學生要完成相關課程方能畢業。然而，浸大學生會早前提出「課程太難妨礙畢業」，校方聽取意見之後，遂增設普通話測試，合格者便可豁免上課，回應了學生的訴求。然而，現在學生會又說普通話測試太過困難，只有三成人獲豁免資格，指校方「刻意刁難逼人上堂」，並動員學生「佔領」大學語文中心，要求全面取消普通話考核與畢業掛鈎。該要求不止得寸進尺，更是野蠻無理。

　　校方要求學生修畢普通話方能畢業，是出於好意，希望提升學生的語言競爭力。事實上，香港不少大學，包括浸大都要求學生修畢英語課堂方能畢業，既然英語課要修畢，要求學生修畢普通話課亦屬合理，更非離譜的刻意刁難。及後校方容許學生在通過測試後不用上課，原意是讓已具備較高普通話能力的學生可豁免上課，前提自然是要確保他們具備足夠的普通話能力，把關較嚴理所當然，否則豈不令測試失去意義？學生既認為測試難，意味着他們普通話能力不足，修讀有關課程，實屬合理，亦對他們有益，浸大學生會的抗議完全是邏輯不通，不講道理。

　　「政治教師」荼毒學生

　　退一萬步講，學生會就算有意見，也可以通過正常渠道反映，但他們現在卻糾眾「佔領」語文中心，向在場的教師施壓恐嚇、「發爛渣」，行為完全不像學生。這些不講道理、不講尊重、不講禮儀的行為，根本不是一個大學生應有的表現，如果說這些人是香港的未來，香港還有未來可言嗎？

　　當然，這些人絕不代表大多數浸會學生，就如香港的大學學生會基本上沒有一個可以代表學生一樣，這些人的行徑只反映他們質素低劣。但近年不斷出現一小撮激進學生動輒「佔領」、衝擊校園的事件，不禁令人憂慮香港的教育是否存在問題？一些「政治教師」是否在利用自己的身份去荼毒學生？就如這次浸大「佔領」事件，鄭松泰已第一時間在其臉書大肆煽動學生，更「教導」學生去平機會投訴，在他的「鼓勵」之下，浸大學生會更加有恃無恐地將事件升級，最終出現了這次「佔領」事件，鄭松泰之流的煽風點火同樣要承擔責任。

　　香港學界近年並不平靜，在「佔中」以及一系列衝擊事件中，學生往往成為政治運動的先鋒，這固然與學生的年少氣盛有關，但不少教師罔顧師德，向學生鼓吹「違法達義」、公民抗命等歪論，同樣令不少學生受到蠱惑，成為反對派火中取栗的棋子。先有戴耀廷、陳健民等「三丑」搞出一場非法「佔中」，接着又有鄭松泰等「政治教師」，既是激進政黨成員，又利用教師身份，在校園內搞風搞雨。然而「上得山多終遇虎」，鄭松泰前年故意在立法會內倒插國旗和區旗，早前被法庭裁定侮辱國旗罪及侮辱區旗罪成立，其任教的理工大學隨即成立教職員紀律委員會跟進事件，日前通知他不再續約的決定。

　　大學不能姑息養奸

　　大學聘請教師，是為了作育英才，而不是「作辱英才」，更不是供人利用其教師身份，宣傳政治理念，甚至在校園內宣揚激進抗爭的一套。鄭松泰身為理工大學應用社會科學系專任導師，但外界開始熟悉他，卻非因其學術，而是他擔任「熱血公民」主席，屢次發動暴力衝擊，由非法「佔中」到狙擊內地旅客，都可以見到他的身影。

　　教師有自身政治立場不足為奇，卻不能公然在校內宣傳自身的政治立場，更不能鼓吹學生參與違法衝擊。但近年，戴耀廷、鄭松泰之流的「政治教師」卻變本加厲，愈做愈過火，事後依然可以我行我素。然而，校方現在卻動了真格，自然令他們惱羞成怒，但大學不能再姑息養奸，必須正本清源。

　　對於浸大學生會的極端行為、惡劣言行，校方絕對不能不了了之，必須作出懲處，並要求這些學生向「受辱」教師道歉。同時，對校內一些不務正業、煽風點火的「政治教師」，也需要作出懲處。這無關學術自由，而是為了維護校園不受政治干預，還學生一個寧靜的學習環境。　　資深評論員