近日，立法會選戰正如火如荼進行，地區直選的參選人固然會在不少公開場合「唇槍舌劍」對陣，就是在一些功能界別，「兩軍對圜」的局面同樣也是緊湊的，特別是在一些重大原則問題上，立場如何、取向怎樣，更是使得一些候選人無所遁形、「原形畢露」的。

　　其中，教育界功能組別的選舉便是一個活生生的例子，而「試金石」或「照妖鏡」就是近日鬧得沸沸揚揚的「港獨」。

　　「港獨」活動的主要參與者及「爭取對象」也是大學校園以至中學生。因此，作為教育界功能組別的兩位候選人：「教協」的葉建源及得到教聯會關注的獨立候選人蔡若蓮，兩人連日在各個教育論壇及電台節目中不可避免都要就「港獨」議題表態，而爭論的關鍵焦點，就是是否應該容許以至鼓勵「港獨」議題進入校園。

　　對此，蔡若蓮指出，一來，學生學習緊張，不應分心花時間去討論「港獨」問題；二來，如果一定要討論，也必須將問題放在「一國兩制」的框架下去進行，不能鼓吹違法。

　　在此，蔡若蓮的立場和觀點不但清晰有力，而且是正確和負責任的。作為莘莘學子，本無必要去「參乎」什麼「港獨」的討論，但是，有些人就是要在學界中推動，那麼，要討論的話，也必須在「一國兩制」的大前提下進行，才不致會「走火入魔」，被人牽引和糊裏糊塗走上附和了分裂國家的歧路。

　　然而，那位上屆教育界功能議席代表葉建源，在如此一個大是大非的「港獨」問題上卻閃閃縮縮、支吾其詞，先說個人不贊成「港獨」，但又說學生「有權」了解和討論，老師也可以介入，但不應將看法強加給學生雲雲。葉建源此種說法，「首鼠兩端」，看似「各打五十」，實質卻是為「港獨」進入校園、進入課室大開方便之門！