近日逝世的楊振寧先生曾評價物理學家狄拉克的文章清楚直接，讀了之後會使人驚嘆其妙、其美，是「秋水文章不染塵」。楊振寧先生的文章風格也是如此，像《父親和我》《鄧稼先》等都被認為文質兼美，《鄧稼先》作為範文收錄在內地中學語文課本。

　　楊振寧先生的導師特勒講過一個故事，他曾建議楊振寧將一個乾淨利落的證明寫成博士論文，兩天後楊振寧就交了，只有三頁，特勒說論文好是很好，但是希望能寫得長一點，很快楊振寧又交上了一篇七頁的論文，特勒讓他把論證寫得更詳細一些，楊振寧過了十天交上了一篇十頁的論文，特勒不再堅持，讓楊振寧獲得了博士學位。

　　能夠十個字講清楚，楊振寧不主張用二十個字。文章能夠像秋水般清澈純淨又意境深遠，離不開他從小打下的文學功底。從楊振寧編著的《曙光集》《晨曦集》等文集以及過往公開演講中，可以看到在他小時母親就以《龍文鞭影》啟蒙，父親則教讀《古文觀止》，在他讀初中的暑假，父親還請來當時清華歷史系的高才生丁則良帶他學《孟子》，這部簡潔凝練的儒家經典他可以從頭背到尾。

　　楊振寧特別強調背誦的作用。據他的友人回憶，楊振寧有次遊覽日本奈良古蹟時觸景生情，一字不漏地將李商隱的長詩寫了下來。西南聯大解散的時候，馮友蘭先生寫了西南聯大紀念碑碑文，楊振寧認為這篇碑文寫得非常之好，對清華中文系的同學也說應該背下來。

　　在讀書學習的方法上，楊振寧的一些觀點也值得借鑒，他認為需要盡量博覽群書，擴大知識面，同時不必要一行一行地讀。楊振寧的學生、物理學家余理華透露，楊振寧告訴他另一種讀法是「跳着讀」，一下跳過好多頁，甚至幾章以後，然後再「跳」回來，楊振寧的兒子就是這樣讀書的。此外，楊振寧認為要出成果，因素之一是要順乎興趣，有了興趣，「苦」就不是苦了，而是樂。