韓愈在《師說》中提及：「古之學者必有師。師者，所以傳道、授業、解惑也。」教職不只是知識的教授，更是專業、態度、道德、價值觀的傳遞。教師一直是萬人敬仰及備受尊崇的職業，當然現代對教師行業的印象有點改變，教職工時長、行政重，是厭惡性的服務行業，也要同時處理同學異常行為及來自各方面的投訴等，要做到大家心目中好的老師絕不容易。

　　「我的志願」是小學時必遇到的作文題目，對於我來說是非常容易寫的，筆者是家中獨子，擁有不一樣的性格，男孩子家中床頭放滿了毛公仔，當我孤獨的時候，他們就成為了我的「學生」，我會教授他們社會、科學、健教（那些都是八十年代的小學科目），我還會教中英數主科，什麼科目都可以教，所以我六歲時的志願已經是老師了。

　　我有幸在學童時代遇上了三位非常優秀的恩師，一位是我小學六年級的班主任，那時他除了教授英文科，會在課堂上分享自己刻苦的人生經歷；也常凝聚班風，積極參與班會活動，與同學們打成一片，他經常用菲林機捕捉我們的美好時刻。還記得畢業前的上課日，他向每一位同學都送上了獨立的小相簿，放有了同學自己在活動中出現的照片，非常有心思及關愛同學。後來他更放下教鞭，開辦歷奇中心，帶領學童一同參與於發展中國家的義工服務。

　　另一位恩師是我中一的班主任，她循循善誘，常常關顧同學，協助同學處理升中適應問題。不過她為人過於坦誠率直，會直接提出同學要改善的地方，所以不是每位同學都受落，還記得在家長日，她與我母親說：「雖然廸信在班中考頭三，但這樣刻板地溫習，恐怕到高中考廿三了！」那時簡直當頭棒喝，很不是味兒，但同時讓我反思學習需要「活」一點，要思考懂運用，初中之後她再沒有教我了，直至在中七的升學講座中，她再次見到我及母親說：「條條大路通羅馬，不要怕，向理想出發，這幾年一直見證你的進步，主動求變，非常欣慰。」原來老師一直都在關心我，默默支持自己，真的非常感動，雖然忠言逆耳，但她為我着想，原來一位好老師，會寧願說誠實話，不做受「愛戴」的老師，只希望同學改進，更上一層樓。好可惜再一次見到她時，已經是在安息禮拜了，那年是我讀大三的時候，我很想她看到我在大學的進步。

　　第三位恩師是我的高中化學科老師，他的格言為「化學無神秘，分子有感情」，讀好化學感情生活豐富，也笑談曾與化學教授的一席話，他為了追求學問，不得不趁教授如廁時偷了教授的紙巾，然後在隔籬廁格問問題，教授答得令自己滿意時，就給他一格紙巾……他的課堂風趣幽默，大家非常期待上他的化學課。他用心教學，經常透過實驗課讓我們「動手又動腦」，恩師着重小組分享實驗設計，共同測試、檢討，老師並從旁引導，再讓同學重新設計、測試、檢討，推動以學生為本的教學範式，讓同學能真正擁抱到每一個學習機遇。最後全班在高考中考獲優良級別，所以要成為一位好老師，無論學識及學養都非常重要，當然也要讓同學樂於學習，力求進步。

　　這些恩師，特別重視學生的德育培養，把培養有理想、有情懷、有追求的人放在首位，以生命影響生命，他們的身教與言教，讓我銘記在心！